인간과 교육 중간과제물(주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명 등)
- 최초 등록일
- 2020.12.22
- 최종 저작일
- 2020.09
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과제정보
학과 |
교양과목 |
학년 |
공통 |
과목명 |
인간과교육 |
자료 |
80건
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공통 |
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기
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소개글
"인간과 교육 중간과제물(주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명 등)"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론 : 교육의 의미와 교육관
Ⅱ. 본론 : 주입식 및 성장식 교육관의 비교
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
(2) 진보주의 교육관
(3) 실존주의 교육관
Ⅲ. 결론 : 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론 : 인본주의 심리학의 배경과 특징
Ⅱ. 본론 : 매슬로우 욕구위계 이론
1. 매슬로우 욕구위계 이론 5단계
2. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론 : 매슬로우 이론의 한계점
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론 : 교육의 의미와 교육관
인간의 삶에서 교육이 갖는 의미는 가능성과 성장의 존재 또는 교육적 존재인 인간의 특성과 관련되어 있다. 인간으로서 가능성과 성장을 실현해 나가기 위해서는 사회적 활동이 있어야 하며, 사회적 활동이 곧 교육이기 때문이다. 즉 인간과 사회와 교육은 불가분의 관계이다.
칸트(I. Kant)는 “교육이 사람을 사람답게 만든다.” 고 했다. 교육은 인간을 바람직한 방향으로 변화시키고 형성하는 사회적 과정으로서, 가치관과 지식, 경험, 행동, 성격 등의 성향들을 바람직한 방향으로 만들어 주기 때문에 의미가 큰 활동이다.
교육이 인간의 삶과 사회적 필요 때문에 이루어지는 활동이기 때문에 각 사회나 시대에 따라 삶의 이상이 바뀜에 따라 교육의 목적이나 내용, 제도나 형식이 달라져 왔다. 이러한 교육관 중 대표적인 주입식 교육관과 성장식 교육관의 개념 및 비교를 통해 교육적 시사점을 논하고자 한다.
Ⅱ. 본론 : 주입식 및 성장식 교육관의 비교
주입식 교육관은 교육자가 피교육자의 교육시키고자하는 내용만을 지속적으로 교육시켜 목적을 달성하는 것으로 한국의 대학진학을 위한 입시 위주의 학습이 대표적인 사례로 볼 수 있겠다.
참고 자료
조화태 외2 (2012). 「인간과 교육」. 한국방송통신대학교출판문화원.
이경인, 이진남(2019). 「매슬로의 욕구이론에 대한 비판」, 인문학 연구 제55집