가족생활교육 대상을 현대사회의 다양한 가족 형태 중에서 선택하고 대상 가족에서 필요한 이론적 접근 방법 탐색 및 실천 개입 현황과 방향성에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상 가족 선택
2. 이론적 접근
3. 실천 개입 현황
4. 이혼가족이 나아갈 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라는 다른 여러 나라들과 비교해 보자면 일반적으로 가족주의의 성향이 매우 강한 나라라고 할 수 있겠다. 단순하게 우리 가족이 우선인 가치를 가진 다는 것이 아니라 부계중심의 우월적인 성향을 가지고 가족이라는 폐쇄성과 남성 우월주의를 통한 서열을 가지는 것으로 느껴진다. 물론 학습자가 자라난 환경 역시 그러했고 지금은 많이 희석되었다고 할 수 있지만 가족주의의 내면에는 견고하게 자리 잡고 있다고 생각한다. 그런 분위기에서 가족이 해체되는 경우에는 많은 어려움을 겪는 것은 주로 여성과 아이들이 아닐까 생각한다.
가족이 해체되는 경우는 어떤 것들이 있을까. 별거, 이혼, 사망 등 가족이 해체되는 경우는 다양하다. 그 중에서 학습자는 이혼으로 인한 가정의 변화와 요구되는 가족생활교육에 대해 이야기 해보고자 한다.
사회의 정보화와 산업화, 각종 다양한 사회적인 변화는 사회 및 가족의 가치관과 계획성의 변화를 가져 왔다. 이런 변화들은 편리함과 더불어 다양한 갈등요인을 야기한 것이 사실이다. 그리하여 상당수의 부부가 별거나 이혼을 통해 이혼 가정이 증가하고 있다. 이는 이혼을 결정하는 성인들의 문제라고 생각할 수도 있으나 가정은 성인만으로 구성되지 않는다. 부모의 보살핌이 필요한 자녀들의 문제이기도 하다. 이혼을 단순한 성인들의 관계 정리가 아니라 가족으로 구성하던 모든 이들이 관계정립과 새로운 생활의 시작으로 생각하고 이는 조심스러운 접금이 필요할 것이다. 이혼으로 인한 변화를 받아들이기 힘들어하며 이혼의 탓을 자기로 생각하게 되는 행동들을 하며 감정의 변화를 겪고 어려움을 느끼는 것이다. 이는 다양한 문제점으로 발휘되어 이혼가정의 어려움을 증폭시키는 것이다.

참고 자료

전세경, 2013, 가족생활교육, 양서원.
조미숙, 하정미, 외. 2010. 최신 사회복지실천론, 문예미디어
하정미 외, 2009. 인간행동과 사회환경, 공동체.
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