<방통대>Hooper의 인간발달의 일곱 가지 원리, 인간행동에 대한 연구이유 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	49건
공통	1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler... 더보기 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점) 접기

소개글

"<방통대>Hooper의 인간발달의 일곱 가지 원리, 인간행동에 대한 연구이유 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점)
3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점)

본문내용

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)
점진성과 연속성의 원리에 대해 후퍼 등은 인간의 발달은 연속적인 과정이라 보았다. 수정에서 죽음에 이르기까지 지속적으로 이루어진다는 것이다. 그러나 발달의 속도는 각 발달의 단계에 따라 일정하지 않다고 본다. 예를 들어, 신체적 발달이 급격히 이루어지는 시기가 있는가 하면, 언어적 발달이 급속히 이루어지는 시기가 있고, 심리적ㆍ정서적 발달이 급속히 이루어지는 시기가 있다. 신생아기에는 신체적 발달이 급속히 이루어지고 청소년기에 접어들면 신체, 정서, 사회성 등의 발달이 가속화되고, 노년기에는 생물학적 노화가 진행되듯 연속적인 과정을 거친다는 것이다.
둘째, 인간의 발달에는 개인차의 원리가 존재한다. 모든 인간은 보편적인 과정을 거쳐 발달하지만, 발달의 속도나 양상에서 나름의 독특한 과정을 거친다. 모든 인간의 발달에서 나타나는 유사성은 발달의 일반적이고 보편적인 범주를 제시해 주며, 개별 인간은 이러한 보편적 과정을 중심으로 다양한 방식으로 고유의 과정을 거쳐 발달해 간다. 흔히 우리가 쉽게 이해해볼 수 있는 것으로 학교에서 같은 연령대라도 학습경향에 있어 1등과 꼴찌를 차지하는 학생이 좋은 예가 될 수 있다.
셋째, 발달은 결국 손, 발과 같은 신체적인 기능과 말, 언어와 같은 인지적인 기능들이 세분화 되는 것이며, 그 세분된 기능이 다른 기능, 즉 전체적인 기능들과 연계를 맺으며 광범위한 반응 형태로 통합되어 나타난다는 원리이다.
넷째, 발달의 방향성으로 인간의 발달은 신체적 기능과 연계되어 발달하며, 그 발달의 방향은 머리에서 발끝 방향으로, 중심에서 말초 방향으로 방향성 있게 이루어진다는 것이다. 예를 들어 아이를 상대로 생각해보면 쉽게 이해해 볼 수 있다. 흔히 영아들은 목을 가누고 난 다음 몸통을 움직여 뒤집기를 할 수 있다. 그리고 팔을 움직이면, 손목을 움직이고 이것이 가능해지면 손가락으로 물건을 움켜 진다. 그리고 이런 행동은 세분화 되어 엄지와 검지를 사용하여 보다 정교한 움직임으로 과자 등을 집는 것을 볼 수 있다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003