청소년심리] 자아정체감에 대하여 설명하고 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것(사람이나 사건), 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교 등 주변에서 도울수 있는 방법

과제정보

학과	청소년교육과	학년	2학년
과목명	청소년심리	자료	21건
공통	자아정체감에 대하여 설명하고, 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설명하시오(15점). 이러한 경험을 바탕으로 생각해 볼 때, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 ... 더보기 자아정체감에 대하여 설명하고, 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설명하시오(15점). 이러한 경험을 바탕으로 생각해 볼 때, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교 등 주변에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다(15점). 접기

소개글

청소년심리] 자아정체감에 대하여 설명하고, 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설명하시오. 이러한 경험을 바탕으로 생각해 볼 때, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교 등 주변에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다.

- 한국방송통신대학교 2020년 2학기 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 “자아정체감에 대하여 설명하고, 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설명하시오. 이러한 경험을 바탕으로 생각해 볼 때, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교 등 주변에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다.”에 대해 작성하였습니다. 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 관련 자료 정말 많이 찾아가면서 열심히 작성한 방송대 청소년심리 중간과제물입니다. 방통대 참고자료로 활용하시고 학업에 도움 되셨으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자아정체감에 대하여 설명
1) 자아정체감의 정의
2) 청소년기의 정체감 위기
3) 청소년기 심리적 성장과 발달
① 에릭슨의 자아정체감
② 마르시아 자아정체감의 네 가지 범주

2. 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설명
1) 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것(사람이나 사건 등)
2) 청소년기 나의 건강한 대처방식과 부적응적인 대처방식
① 건강한 대처방식
② 부적응적인 대처방식

3. 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교 등 주변에서 도울 수 있는 방법
1) 가정에서 도울 수 있는 방법
2) 학교에서 도울 수 있는 방법
3) 교회에서 도울 수 있는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년심리] 청소년기는 생애 기간 중에 가장 많은 변화를 겪는 시기이며, 인생에 있어서 가장 중요한 시기이다. 청소년기는 인간이 영아기와 유아기를 거쳐 아동기까지 형성하고 습득한 모든 특성과 행동양식을 재통합하여 새로운 인간으로 다시 태어나는 시기이며, 청소년기 동안의 경험과 대인관계, 가치관 등은 남은 평생의 삶을 결정한다고 해도 과언이 아니다.
올바른 자아정체감을 확립하고 건강한 성인으로 성장해 가야할 청소년들이 갈등을 해소하지 못하고 정체성의 혼돈에 빠지게 된다면 우리사회에 제대로 적응하지 못하고 삶의 목표마저 상실하게 될 수도 있다. 그러므로 청소년들이 자신들을 갈등을 지혜롭게 해결하고 올바른 자아정체감을 형성하여 창의적이고 생산적인 삶을 살 수 있도록 가정이나 학교가 앞장서서 도와야 할 것이다. 지금부터 2020년 방송대 청소년심리 중간과제물을 통해, 자아정체감에 대하여 설명하고 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설명한 다음, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교 등 주변에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 자아정체감에 대하여 설명

1) 자아정체감의 정의

심리사회적 발달이론에서 개념화된 자아정체감은 정신분석학적 관점뿐만 아니라 사회문화적 맥락을 고려하여 정의되었다. 이로써 자아정체감 개념은 성격이론 및 자아심리와 같은 체계적인 이론적 맥락 하에서 이해 될 수 있었고, 나아가 심리사회적 발달이론은 성격, 발달, 교육 심리학 영역의 자아정체감 연구 분야에서 자주 인용 되고 있다.

참고 자료

장미경, 최수미 지음, 청소년심리, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
조우종, 소규모 중학교 청소년의 자아정체감 및 자아존중감이 진로성숙도에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원, 2019.
박희숙, 청소년의 삶의 목표 관련 요인 간 구조적 관계 분석 : 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감을 중심으로, 대구대학교 대학원, 2019.
박아청 저, 정체감과 교육, 교육과학사, 2015.
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원, 2013.
장은량, 청소년의 자아정체감과 사회적 관심의 관계에서 삶의 목표 지향성의 매개효과, 공주대학교 교육대학원, 2018.
류수현, 청소년의 부모애착 및 또래관계와 자아 정체감의 관계에서 인터넷 몰입의 조절효과, 대구한의대학교 대학원, 2018.