A+)과제명:1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오. 3.중환자실에 입원한 아동의 체액균형

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	63건
공통	(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시... 더보기 (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 (10점). (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오 (10점). 접기

소개글

"A+)과제명:1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오. 3.중환자실에 입원한 아동의 체액균형"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점(유아기/학령전기, 학령기, 청소년)
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준, 발생빈도를 감소시키기 위한 방안, 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사로써 유념해야 할 점
1) 고위험 신생아를 분류하는 기준
2) 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안
3) 고위험 신생아의 체온유지
3. 중환자실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동은 성인으로 가는 중으로 성장, 발달을 하고 있으며 건강한 성장을 위해 일정 수준의 단계별 발달을 이룰 수 있도록 유도해 줘야 한다. 아동은 건강한 상태일 뿐만 아니라 질환으로 치료 받을 때도 적절한 간호를 받아야 한다. 아동은 성인과 죽음 인식이 다를 뿐 아니라 발달단계별로도 차이가 있기 때문에 각 수준에 따른 의사소통법을 이해하고 유념해야 할 점들을 알아본다.
고위험 신생아는 특별한 간호를 필요로 하며 집중간호단위에 입원하는 경우가 많다. 이 보고서를 통하여 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 우리가 유념해야 할 점들에 대해 논해 보고자 한다. 또한 중환자실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 확인할 사항을 설명한다. 이로써 이론적인 지식을 얻고 병원에서의 실무능력을 향상시키는 효과를 기대해 본다.

Ⅱ. 본론

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점(유아기/학령전기, 학령기, 청소년)

죽음을 앞둔 아동의 경우 가장 중요한 것은 정서적 지지이다. 아동과 대화할 경우 유념해야할 점이 몇 가지 있다.
- 개방된 의사소통의 분위기와 명확하고 단순한 용어 사용 : 아동이 어려운 문제에 부딪히거나 상태가 악화되어 갈 경우에도 대화를 쉽게 이어 갈 수 있는 방법이다.

참고 자료

이상미⦁김혜원(2019). 고위험모아간호학. 한국방송통신대학교 출판부.
권인수⦁김미예 외 3명 저 (2014). 아동간호학개론. 수문사
구현영⦁김미예 외 3명 저 (2014). 신생아간호학. 수문사
김미예⦁김수옥 외(2010). 아동간호학각론. 수문사