한컴오피스 
과제정보
| 학과 | 행정학과, 경제학과, 무역학과, 관광학과, 보건환경학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과 | 학년 | 1학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 사회복지학개론 | 자료 | 94건 |
| 공통 |
우리는 살아가면서, 다양한 위험에 처하게 된다. 재난(세월호, 가습기 살균제, 성폭력 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 ...
우리는 살아가면서, 다양한 위험에 처하게 된다. 재난(세월호, 가습기 살균제, 성폭력 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오.
그런 다음, 1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오. 2) 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오. 3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오. 4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오. # 앞의 형식에 따라 과제물을 작성하시오. - A4 용지 최소 4쪽 이상 6쪽 이하 / 부록별도 - 글자크기 11, 글간격 160 # 과제물 마지막에 인터뷰 내용을 최소 2쪽 이상 부록으로 첨부하시오 |
||
목차
Ⅰ. 서론1. 본 내용을 시작하면서
Ⅱ.본론
1. 학교 소외학생의 현실상황
2. 학교 소외현상 원인과 책임자
3. 학교 소외현상에 대한 문제 해결방안
Ⅲ. 결론
1. 인터뷰를 하고 난 뒤
Ⅳ. 부록
1. 인터뷰 계획서 및 내용
본문내용
1. 본 내용을 시작하면서저번 주, ‘발달심리’ 출석수업 시간 중, 잠시 모둠별로 토의를 하였다. 토의 내용은 청소년이 가장 영향을 많이 받는 ‘가정, 학교, 사회’ 중 교수님이 지정해주신 주제에서 하나로만 토의를 하였다. 모둠의 주제는 ‘사회’ 이었다. 하지만 필자는 주제가 맘에 들지 않았다. 그 이유는 과거 기성세대와 달리 한국사회는 대가족에서 핵가족으로 점차 바뀌고 있다. 맞벌이 하는 부부들도 많아졌고 그 결과로 아이들은 가정에서 교육받는 시간은 적어지고, 어린이집부터 시작해서 초등학교 돌봄 교실 등등 교육기관에서의 시간이 더욱 길어 졌다. 총 학교에서의 시간은 약 12년이다. 긴 시간인 만큼 학교의 영향력이 커지는 세대가 되어감에 따라 학교교육의 중요성이 강조된다. 하지만, 학교가 아이들, 청소년들에게 좋은 영향력만 준다면 문제 삼을 일이 없지만, 오늘 날 기사화되어가고 있는 ‘학교폭력, 학교소외’ 의 문제성이 하루가 멀다 하고 시끄러워 지고 있다. 이에 결과로 학교에서 생활을 많이 보내는 학생들에게는 고민거리가 한 개 정도는 있다. 없다면 이상 할 것이다. 다음 본론의 내용에서는 실제 학교폭력에 노출된 필자의 모교인 고등학교 교사의 도움으로 피해학생을 통해 인터뷰를 진행 해 보았다.
본론
1. 학교소외 학생의 현실 상황
피해 학생은 필자의 모교인 고등학교 선생님 반의 소외된 학생을 통해 인터뷰를 하였다. 소외된 학생의 가장 불편함은 첫 번째 급식시간이다. 반에서 소외되어 친구가 없다보니 혼자 급식 실을 갈 때 주변에서 쳐다보는 시선 때문에 밥을 거의 먹지 못하거나 눈치 속에서 밥을 빨리 먹고 가는 경우가 많다고 하였다. 두 번째, 체육시간이다. 교사에 따라 실시되는 수업일지라도 활동적인 체육시간은 수업하다가 자유놀이시간이 더 길어 혼자 구석에 앉아 있는 시간이 많다는 것이다.
