전통사회와생활문화 ) 생활문화 관련 박물관, 전시관, 자료관(향토자료관), 유적지 등
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과제정보
학과 | 중어중문학과, 관광학과, 문화교양학과 | 학년 | 3학년 |
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과목명 | 전통사회와생활문화 | 자료 | 31건 |
공통 |
※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 직접 답사하고 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리할 것 (전체만점: 30점)
1. 마을의 현장 조사-전통마을, 민속마을, 고향마을 2. 생활문화 관련 박물관, 전시관, 자료관(향토자료관), ...
※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 직접 답사하고 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리할 것 (전체만점: 30점)
1. 마을의 현장 조사-전통마을, 민속마을, 고향마을 2. 생활문화 관련 박물관, 전시관, 자료관(향토자료관), 유적지 등 3. 내가 경험한 전통생활문화(관혼상제, 지역축제 등) |
목차
I. 서론II. 본론
1. 대상 소개 및 선정 동기
2. 사전준비
3. 진행과정을 통해 새롭게 알게된 것
4. 비교 및 문제의식 제기
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
I. 서론인간은 다른 개체와는 다르게 끊임없이 과거를 뒤돌아보고 연구하며 살아간다. 과거의 일들을 디딤돌로 하여 발전을 하기위해 노력하는 것이다. 인간의 역사를 통틀어 모든 지식과 지혜가 다양한 방법으로 전달되어 왔고, 박물관은 이러한 역사와 문화를 담고 있는 대표적인 공간 중 하나이다.
각 지역에 있는 박물관들은 해당 지역의 역사를 그대로 배울 수 있는 현장이라고 할 수 있다. 본론을 통해 강원도 원주에 위치한 원주 역사 박물관에 방문한 내용과 느낀점에 대해 정리해볼 것이다.
II. 본론
1. 대상 소개 및 선정 동기
강원도 원주같은 경우에는 한반도 중심지에 자리하고 있는 지역이라고 볼 수 있다. 따라서 우리나라 과거 역사의 흐름 속에서 굉장히 중요한 역할을 수행했다. 자연스럽게 한국 문화의 변화와 전파 과정에도 깊은 연관성이 있다. 원주는 옛날 마한의 지역으로 역사가 깊으며 조선 태조 때 강원도 관찰부가 원주에 설치되었을 정도로 강원도의 정치, 문화, 사회적 중심지로 기능했었다.
원주 역사 박물관은 이렇듯 강원도 영서 문화의 중심이었던 원주가 오늘날 있기까지의 변화와 발전을 보여주고 이를 통해 원주 지역의 역사를 교육하고 연구하는 동시에 문화를 담당하는 공간이라고 할 수 있다.
원주 역사 박물관은 1993년 건립 계획을 수립한 이후 2000년에 문을 열었다. 이후 2019년 현재까지 체험실 등 시설 증축과 여러 가지 프로그램 개설 등을 통해 끊임없이 발전해오고 있는 박물관이다. 원주 지역의 문화와 역사에 대해 체험할 수 있는 상설전시 뿐 아니라 한국의 전통 문화를 주제로 한 기획전시가 열리기도 한다. 이 기획전시에서는 특별전시, 공예교실과 같은 전통문화 체험 프로그램, 교육 프로그램 등이 함께 운영되어 문화를 향유하는 공간으로써 기능하고 있다.
박물관은 인류의 유산을 수집하고 보존하고 전달하며 최종적으로 사람들에게 전달함으로써 인류 지식과 문화를 보호하고 교육하는 기관이라고 할 수 있다.
참고 자료
지역 전통예술문화를 기초로 한 초등학교 6학년 미술교육의 특성화 방안 연구 : 원주한지공예를 중심으로, 나상연, 학위논문(석사)-- 강원대학교 교육대학원 : 미술교육전공 2011전통 한지를 적용한 현대 일상용품 디자인에 관한 연구, 박진아, 학위논문(석사)-- 연세대학교 대학원 : 산업디자인학과 2010
판화 찍고 공예품 만들고 … 신나는 박물관 즐기기, 이승훈 기자, 강원도민일보, 2013
역사교육적 관점에서 본 박물관 활성화 방안 : 원주지역의 박물관을 중심으로, 유원근, 학위논문(석사)-- 공주대학교 교육대학원 : 역사교육 전공 2009
원주시역사박물관, http://whm.wonju.go.kr