관광해설론 ) 해설 프로그램을 체험 한 후, 체험한 해설프로그램에 대해서 소개하고, 방문한 관광지의 해설사가 어떻게 운영되는지 조사하세요.

과제정보

학과	관광학과	학년	4학년
과목명	관광해설론	자료	5건
공통	1. 해설 프로그램을 체험 한 후, 체험한 해설프로그램에 대해서 소개하고, 방문한 관광지의 해설사가 어떻게 운영되는지 조사하세요. (15점) - 해설이 이루어지는 장소, 프로그램 명칭, 체험 일시 등에 대해 구체적으로 기술하세요. ... 더보기 1. 해설 프로그램을 체험 한 후, 체험한 해설프로그램에 대해서 소개하고, 방문한 관광지의 해설사가 어떻게 운영되는지 조사하세요. (15점) - 해설이 이루어지는 장소, 프로그램 명칭, 체험 일시 등에 대해 구체적으로 기술하세요. (단, 최근 3개월 이내에 참여한 해설프로그램이어야 합니다.) - 체험한 관광지의 해설사 운영방식에 대해 조사하세요. 예를 들어 유적지해설이면 본인이 참가한 유적지의 해설사는 어디에 소속되어 있으며, 어떻게 선발되고, 어떤 교육을 받는지 등에 대해 조사하세요. 2. 체험한 해설 프로그램이 70세 이상 고령자를 대상으로 진행된다면 어떤 점이 수정․보완되어야 한다고 생각하는지 구체적으로 서술하시오. (15점) - 체험한 해설 내용과 수정․보완되어야 할 내용을 비교하면서 구체적으로 서술하세요. - 자료는 기존의 보고서나 논문, 서적 등을 참고로 해도 좋지만 무단으로 도용해서는 안되며, 자료 사용 시에는 꼭 출처를 함께 기재해주세요. 인터넷 자료를 무단으로 도용하는 일이 없어야 합니다. 또한 타인의 과제물 표절은 엄격하게 금하고 있습니다. 접기

목차

1. 체험한 해설프로그램 소개
1) 천안 독립기념관
2) 독립기념관의 해설 프로그램
3) 독립기념관의 해설사

2. 70세 이상 고령자에게 진행될 시 보완될 점
1) 해설 프로그램의 신청 시스템
2) 음성안내기 사용의 어려움
3) 해설사의 눈높이 맞춤 설명

3. 마치며

본문내용

1) 천안 독립기념관
지난 8월 15일은 대한민국이 일본으로부터 광복한 지 74주년을 맞은 날이었다. 더불어 2019년인 올해는 기미년 3월 1일 정오에 일어났던 독립운동의 100주년을 기리는 해이다. 뜻 깊은 해의 광복절을 특별한 경험과 함께 보내고 싶어 정보를 찾아보았다. 그리하여, 지나온 우리 민족의 국난 극복사와 국가발전사에 관한 자료를 수집하고 보존하며 전시·조사·연구를 통해 우리 민족의 정체성을 올바르게 인식하고, 자긍심을 느낄 수 있도록 마련해 놓은 천안의 독립기념관에 가기로 결정하였다.
독립기념관은 1945년 대한민국이 이제로부터 광복한 이래로 지속적으로 그 설립이 논의되었다. 하지만, 국내에서의 이념갈등과 국외에서의 정세혼란으로 실질적인 추진은 이뤄지지 못하고 있었다. 그러던 중 일본의 역사왜곡이 국제문제로 대두되면서 우리 국민들은 일제에 당한 수난을 기억하고, 독립운동과 항일운동의 정신을 이어받고자 독립기념관 설립을 위해서 모금운동을 하기 시작하였으며, 광복절이었던 1983년 8월 15일에 기공식을 가지고 건립공사가 착수된 국민이 만들어낸 전시관이다.
독립기념관은 총9개의 전시관으로 구성되어 있다. 구석기 시대부터 조선후기까지의 역사를 전시하는 제1관 ‘겨레의 뿌리’, 일본제국주의의 침략과 한국인의 고난의 역사를 담은 제2관 ‘겨레의 시련’, 다양한 독립운동을 통해 일제에 항거하였던 민중의 활동을 기록한 제3관 ‘겨레의 함성’, 민족의 자유와 독립을 위한 투쟁이자 인류 보편의 가치인 자유와 정의 그리고 진정한 평화를 지향한 독립운동의 참뜻을 공감하고 나누는 전시관인 제4관 ‘평화누리’, 조국독립을 위해 국내외 각지에서 전개된 항일무장투쟁을 주제로 한 제5관 ‘나라 되찾기’, 일제의 억압에 맞서 새로운 나라를 만들어가기 위한 우리 민족의 다양한 노력을 전시한 제6관 ‘새나라 세우기’ 가 있다.

참고 자료

https://www.i815.or.kr