노인교육론 퇴적공간

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	노인교육론	자료	19건
공통	도서 \'퇴적공간\' - 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가 (오근재 지음, 민음인, 2014) [작성요령] - 양식에 맞춰 작성한다. (서론, 본론, 결론을 쓰지 않아도 됨!) - 내용을 요약하고, 느낀점(의견)을 작성한다. - “느낀점(의견)”... 더보기 도서 \'퇴적공간\' - 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가 (오근재 지음, 민음인, 2014) [작성요령] - 양식에 맞춰 작성한다. (서론, 본론, 결론을 쓰지 않아도 됨!) - 내용을 요약하고, 느낀점(의견)을 작성한다. - “느낀점(의견)”에서는 “책의 내용을 그대로 옮기거나 요약하지 말고”, 자신의 주관적인 경험, 느낀점, 의견 등을 기록한다. 접기

목차

없음

본문내용

1부

내용요약
<노인, 그들은 누구인가>
한국사회에서 매우 단단해 보였던 전통적인 가족제도가 붕괴되면서 눈에 보이지 않는 소중한 것들을 많이 잃어버리게 되었다.
이는 세계화전략에 의한 것으로 보이는데 이 전략은 한국사회에 뜻하지 않은 부를 가져다 주었지만 돈을 가진 ‘개인’일 뿐 ‘우리’를 잃어버렸다.
이러한 신자유주의 시장경제 체제에서 개인이 소외되어 시장밖으로 밀려나는 상황을 가장 명확하게 보여주는 대상이 노인이라고 할 수 있다.
노인을 우대한다는 G-pass 우대용 교통카드 또는 노약자 지정석은 노인을 강제적으로 다른 이들과 분리시키는 사회적 기호가 되고 말았다.
한국의 사회적 분리수거의 기준연령은 55~65세라고 할 수 있으며 노인들이 많이 모이는 탑골공원 등은 질료적이고 잉여적 존재로 되어가는 인간군이 하주의 삼각주처럼 퇴적되어 있는 공간이라고 할 수 있다.

느낀점(의견)
2011년 기준 (이미 7년전) 4인 가구수 보다 많은 1인 가구, 2인 가구의 인구 주택총조사 통계를 통해 우리나라 가정 형태에 많은 변화가 생겼음을 알 수 있다. 그러한 과정에서 생겨난 다양한 복지 정책이 과연 누구를 위한 것인가에 대한 답을 찾는 과정에서 저자는 정책 제안자의 실적 쌓기는 아닌지에 대한 물음을 던졌다. 국가의 역할은 어디까지인가에 대한 고민을 다시 하게 되었다. 개인화 되어 가는 세상에서 국가의 찾아가는 복지가 없다면 노인들이 잉여되고 고립되어 가는 상황을 막을 수 있을 것인가?
50대의 고독사까지도 문제가 되어 가는 작금의 현실에서, 가정이 붕괴되고 원자화 되어가는 세계화 전략의 사회에서 사회는, 국가는 어떤 정책으로 시민을, 국민을 지켜야 하는 것인가?
현실성 없는 분리와 버려짐. 그 경계에서 우리는 어떤 선택을 하고 있는 것일까? 내 생활을 위해 부모님과의 분리 혹은 내가 바쁘니까 편찮으신 부모님을 요양원에 버림... 우리가 한번쯤은 겪어야 할 고민일 것이다.

참고 자료

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