(유아건강교육 A형) 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	25건
A형	만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점) 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 0-1세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용

2. 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용

3. ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 적절한 예를 들어 비교·분석
1) 만 0-1세 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
2) 만 2세 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
3) 만 0-1세의 발달적 특성과 사고 유형
4) 만 2세의 발달적 특성과 사고 유형
5) 적절한 예를 들어 비교·분석 표

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

유아안전교육은 유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전지식과 태도, 기능을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육으로서, 궁극적으로는 개인에 대한 보호 뿐 아니라 타인의 생명을 존중하는 인간 생명의 존엄성을 인식시키는 교육을 말한다. 특히 유아는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면, 신체적 능력이나 운동능력이 미숙한 상태로 위험 상황에 대한 지식이나 결과 예측 능력이 부족하여 많은 위험상황에 노출되어 안전교육에 대한 중요성이 더욱 크다고 하겠다. 과거에는 유아의 안전이 부모의 절대적인 책임이고 의무였으나 유아교육의 양적 증가와 가족 구조의 변화로 인해 유아교육기관과 유아교사의 유아에 대한 안전 보호와 관리의 책임의 비중이 커졌다. 따라서 본론에서는 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석해 보겠다.

1. 만 0-1세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
영유아교육기관에서의 안전교육과 관련하여 국가 수준의 표준보육과정에 제시된 안전교육에 대한 세부내용을 살펴보면 다음과 같다. 제3차 표준보육과정은 「기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구영역」으로 구성되며 그 중 ‘0-1세 안전교육’은 기본생활영역에 포함되어 있다. 0-1세 기본생활영역은 청결, 식습관, 수면, 휴식, 배변, 놀이 등의 기본생활을 통해서 건강하고 안전한 일상생활을 경험하게 하기 위한 영역으로 ‘건강하게 생활하기’와 ‘안전하게 생활하기’의 두 가지 내용범주로 구성되어 있다. 그 중 안전교육이 포함되는 안전하게 생활하기의 내용범주와 내용은 다음과 같다.

2. 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
2세 안전교육’도 기본생활 영역에 포함되어 있으며, 2세 기본생활 영역은 청결, 식습관, 수면, 휴식, 배변, 놀이, 교통안전 등의 기본생활을 통해서 건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련하기 위한 영역으로 ‘건강하게 생활하기’와 ‘안전하게 생활하기’의 내용범주로 구성되어 있다.

참고 자료

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문숙희(2006). 안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구. 인제대학교 교육대학원. 석사학위논문.