(유아발달 B형) 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	유아발달	자료	10건
B형	인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점). 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점).

소개글

((유아발달 B형) 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 정신분석이론
3. 인지발달이론과 정신분석이론 비교
4. 인지발달이론과 정신분석이론 평가
1) 인지발달이론의 평가
2) 정신분석이론의 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동 발달이론에는 다양한 발달이론들이 있다. 인지발달이론은 아동의 의식적인 사고를 강조하는 것으로 인지발달이론에서는 정신구조가 매우 중요한 의미를 가진다. 인지발달이론은 합리적인 사고과정을 강조하고 있다. 반면에 정신분석이론은 인간의 행동에 대한 무의식의 영향을 강조하면서 인간의 행동을 일으키는 정신의 무의식적인 힘을 분석하고 밝히는데 목적을 둔다. 정신분석 접근에서는 아동들을 일련의 단계를 통해 움직이며 각 단계에서 생물학적 욕구와 사회적 기대 사이에서 갈등을 겪으며 갈등을 해결하는 방법을 배우고 타인과 어울리고 불안을 극복하는 개인의 능력을 결정한다고 본다. 이에 본론에서는 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
발달은 무의식적인 것이며, 인간행동을 이해하기 위하여서는 마음속에서 무슨 일이 일어나는지를 이해해야 한다. 부모와 초기에 경험하는 것이 아동발달에 지대한 영향을 미친다. 20세기 중반에 정서적 문제를 다루기 위하여 개인의 독창적 삶의 역사를 강조하는 성격이론에 관심을 집중하였다. 대표적 정신분석이론에는 프로이트의 심리성적이론과 에릭슨의 심리사회적 이론이 있다.
1) 프로이드의 심리성적 이론
프로이트는 정서적으로 손상을 입은 사람에게 아동기의 고통스러웠던 사건을 자유롭게 말하게 함으로써 환자의 무의식적 동기를 탐색해서 심리성적 이론을 만들었다.
(1) 주요 개념
① 인간의 의식
-구조: 프로이트는 인간의 정신을 의식, 전의식, 무의식으로 구분하였다.
-의식: 자신이 주의를 기울이는 순간 곧 알아차릴 수 있는 정신세계이다.
-전의식: 의식과 무의식 사이에 존재하는 정신세계이다.
-무의식: 억압된 관념, 감정, 충동 등이 잠재되어 있는 정신세계이다.
② 성격 구조
프로이드는 상호 독립적이며 독특한 특징의 원초아, 자아, 초자아가 상호작용해서 인간의 성격을 구성한다는 구조적 모형을 제시하였다.

참고 자료

신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
최수연, 홍기경 저, 영유아발달, 어가, 2018
황희숙 저, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학지사, 2018
공인숙 저, 영유아발달, 양서원, 2018
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006