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(유아교육론 A형) 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오.

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최초 등록일
2019.03.08
최종 저작일
2020.03
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과제정보

학과 유아교육과 학년 1학년
과목명 유아교육론 자료 12건
A형
유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점).

소개글

유아교육론 A형) 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념
2. 유아의 창의성 교육방법
3. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 강조하고 있는 창의적 질문법
2) 강조하고 있는 창의적 질문법의 진행방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회는 4차 산업혁명으로 가는 지능화된 사회로의 진화를 추구하고 있어서 그 어느 때보다 미래 예측이 중요한 시대를 맞고 있다. 또한 현황 분석에 그쳤던 과거와는 달리 미래에는 현황 분석뿐만 아니라 급변하는 사회를 예측할 수 있어야 한다. 따라서 미래사회에 직면하게 될 문제와 위험상황에 대하여 효과적으로 적응하고 잘 대처할 수 있는 능력이 그 어느 때보다 요구된다. 이렇게 급변하는 사회 환경에 대응하기 위해서는 스스로 생각할 수 있는 사고력과 문제해결 능력이라고 할 수 있는 창의성의 중요성이 부각된다. 창의성에 대한 정의는 학자들마다 매우 다양하다. 창의성에 대한 이런 다양한 정의를 종합해 볼 때 창의성이란 새롭고 적절한 것을 생성해 낼 수 있는 개인의 능력으로 파악할 수 있다. 이런 창의성은 새롭고 독창적이기만 해서는 창의적이라고 인정하기 어려우며, 사회‧문화적 맥락에서 가치 있게 인정되며 실현될 때 창의적이라고 할 수 있다. 이에 본론에서는 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념
1) 창의성의 개념
어떤 문제 상황에 접할 경우 문제를 해결할 수 있는 효과적인 아이디어나 개념을 얼마나 생각해 낼 수 있는가가 창의력이라고 할 수 있다.
(1)성격특성론적 접근
성격특성론적 접근에서는 창의적인 사람들이 나타내는 구체적 성격특성에 초점을 두어 창의성을 설명하고 있다.
(2)인지적 접근
인지적 관점에서 창의성은 지적능력의 한 특성으로 간주하며, 창의적 사고를 강조하는 입장과 문제해결 능력과 과정을 강조하는 입장으로 구분 될 수 있다. 창의적 사고의 하위요인에는 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 등이 있다.
(3) 통합적 관점
통합적 관점에서는 창의성을 단일 특성으로 보기보다 창의성이 지능, 지식, 사고 양식, 성격, 동기, 환경 등의 다원적 요소들의 상호작용을 통해 발현되는 것으로 보는 통합적 접근을 강조하고 있다.

참고 자료

김정원(2019), 유아교육론, 양서원,
백청일(2017), 백청일 알짜배기 유아교육론, 미래가치
노순규 저, 창의력 개발방법과 인성교육, 한국기업경영연구원, 2015
비피교육연구소(2018), 좋은 수업을 꿈꾸는 유아교사를 위한 발문 안내서 비피기술거래,
최수연, 홍기경(2018), 영유아발달, 어가
한정민, 박만구(2010), 수학적 창의성 관점에서 본 교사의 발문 분석,한국초등수학교육학회

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