보건교육D형 2019 중/장년 여성/남성의 비만관리교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	20건
D형	중/장년 여성/남성의 비만관리교육 중/장년 여성/남성의 비만관리교육

소개글

보건교육D형 : 중/장년 여성/남성의 비만관리교육

- 방송통신대학교 2019학년도 1학기 보건교육D형 중간과제 작성 레포트입니다.
- 보건교육의 대상자로 만 52세 남성 XXX 을 개인 교육대상으로 정하고, 인구사회 및 생활양식특성을 상세히 작성하였습니다.
- 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 중/장년 여성/남성의 비만관리 보건교육의 내용을 작성하였습니다.
- XXX 대상자를 위한 한 시간분량의 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 위한 보건교육 학습지도계획서를 포함하였습니다.
- 보건교육D형 과제에서 제시하고 항목에 맞추어 철저하게 작성하여 실제 과제를 작성하실 때 참고자료로 활용하기 좋습니다.

목차

Ⅰ. 서 론 – 보건교육 들어가기

Ⅱ. 본 론 – 중/장년 여성/남성의 비만관리교육
1. 중/장년 여성/남성의 비만의 위험성
2. 교육 대상자의 인구 사회적 특성 및 생활양식 특성
1) 교육 대상자의 인구 사회적 특성
2) 교육 대상자의 생활양식 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XXX 대상자의 보건교육 중재 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
4. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론 – 보건교육 들어가기
보건교육 D형 과제를 위해 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고자 한다. 보건교육이란 개인이나 집단의 건강에 관계되는 지식이나 태도 및 행동에 영향을 미칠 목적으로 학습경험을 베풀어주는 과정이다. 이러한 의미에서 중/장년 여성/남성의 비만관리교육은 노화가 시작되는 중/장년의 시기에 비만이 인간의 건강에 미치는 영향을 고려할 때에 건강상 매우 중요한 보건교육의 주제가 될 수 있다. 중년은 인생에 있어서 건강상의 많은 변화를 겪는 시기이다. 특히 이러한 시기에 비만으로 야기될 수 있는 다양한 성인병에 노출되는 것은 우리의 건강한 삶을 위협할 수 있다. 따라서 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보는 과정은 국민의 건강을 증진하고자 하는 측면에서 매우 의미 있고 중요한 작업이 될 것이다. 우선 이를 위해서 중년의 시기의 비만의 위험성에 대해서 논의해 보고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고 난 후 대상자로 선정된 XXX 중년 남성을 대상으로 하는 비만관리교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획하여 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본 론 – 중/장년 여성/남성의 비만관리교육
1. 중/장년 여성/남성의 비만의 위험성
인간은 40대 부터 세포의 노화 현상이 일어나게 된다. 그리고 이러한 노화로 인하여 다양한 신체적 변화와 함께 주요장기 기능이 퇴보하기 시작한다. 따라서 질병에 대한 저항력이나 면역력이 약해져 다양한 질환에 노출되기 쉽다. 특히 통계청에서 발표한 자료에 따르면 심혈관질환, 뇌혈관질환과 같은 동맥경화성 혈관질환으로 인한 사망률이 40대 이후에 꾸준히 증가한다고 한다. 이러한 혈관질환은 비만과 연관성이 매우 높은 질병으로 이는 비만으로 인하여 여러 가지 질병에 노출되는 것뿐만 아니라 그 자체가 질병으로 인식될 수 있음을 나타낸다고 할 수 있겠다.

참고 자료

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김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
홍석재 『중년남성의 예방적 비만관리 기준설정』중앙대학교 교육대학원,[2012] [국내석사]
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가 』 한미의학