(유아교육개론 B형) 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고(15점), 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	17건
B형	유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고(15점), 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점). 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고(15점), 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

소개글

유아교육개론 B형
유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고(15점),
유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 체제
2. 유아교육기관의 종류
3. 영유아 언어교육, 사회교육, 수학교육, 과학교육, 음악교육, 동작교육, 미술교육 관련 교재교구
4. 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육환경은 유아의 학습과 도전의 경험을 그들의 연령과 발달단계에 적합한 수준으로 제공하고, 이에 대한 사고를 예방하기 위한 안전을 고려하여 제공해야 한다. 유아는 적절히 자극할 수 있는 풍부한 환경을 제공할 수 있어야 한다. 교사는 유아의 다양한 활동을 수행하고 아를 감각적으로 받아들이며, 그 과정에서 규칙 있는 패턴과 관계들을 발견하게 될 것이다. 따라서 환경은 규칙적이며 시간에 따라 질서를 줄 수 있도록 계획되어야 한다.
유아교육기관은 국가정책에 따라, 사회문화적 환경에 따라 다양하게 나타날 수 있고, 유아들의 전인적 성장과 발달을 위해 형식적인 교육기관으로서 질 높은 유아교육과정을 통해 유아교육의 목표를 달성하는 것이 중요하다고 한다.
유아교육기관의 체제와 종류를 살펴보며, 유아교육기관에서 본 교재교구를 보고 느낀 점을 서술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 체제
유아교육기관은 ‘유아의 발달과 욕구를 고려하여 그들의 성장과 발달을 돕고 유아들이 어른이 되어서도 행복하고 즐거운 삶을 살아갈 수 있는 기본 바탕을 심어 주며 그들의 잠재적 능력을 충분히 발휘하여 이 사회에 살아가는 토대를 마련해 주는 것’이다.
각 나라에 따라 유아교육기관은 다양하게 체제가 나타나게 된다. 국가적 정책에 따라 보육과 교육이 분리된 양상으로 나타나는 이원화 체제가 있고, 이와 반대로 보육과 교육이 하나로 통합되어 교육기관을 운영하는 일원화 체제도 있다.
이는 각 나라에 따라 다양하게 나타나는 데 이원화 체제라 하더라도 유아의 연령에 따라 관할 부가 따로 있어, 보육과 교육을 함께 관리하는 나라도 있다. 이런 체제를 가지고 있는 나라는 프랑스, 중국 등 이다.
우리나라의 경우에는 이원화 체제로서 보육과 교육이 따로 분리되어 운영관리 되고 있다. 따라서 보육을 강조하는 어린이집의 경우에는 보건복지부에서 관할하고 있으며, 교육이 중심인 유치원은 교육부에서 관할하고 있다.

참고 자료

이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애, 유아교육개론, 양서원, 2002
전경화, 라정숙, 김영주 외 3명, 유아교육과정, 교육과학사, 2009