[언어의 이해 B형] 훈민정음의 창제원리를 간략히 서술하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	언어의이해	자료	13건
B형	훈민정음의 창제원리를 간략히 서술하시오(30점). 훈민정음의 창제원리를 간략히 서술하시오(30점).

소개글

[방통대 공통학과 1학년 언어의 이해 B형] 훈민정음의 창제원리에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 훈민정음(한글)의 창제
1. 훈민정음 창제 이전시기
1) 차자표기법
2) 차자표기의 유형
2. 훈민정음의 창제
1) 훈민정음 창제원리
(1) 훈민정음
(2) 창제원리
2) 훈민정의 창제와 반포
(1) 훈민정음 창제의 배경
(2) 훈민정음 창제 반대 상소
(3) 훈민정음 반포
3) 훈민정음의 명칭 변천
(1) 훈민정음과 정음
(2) 언문
(3) 반절
(4) 국문
(5) 한글
3. 한글의 우수성
1) 역사적 우수성
(1) 제작관련 기록의 완벽한 보존
(2) 문자창제의 목적
(3) 가장 과학적인 문자
2) 현대사회에서의 우수성
(1) 모아쓰기와 풀어쓰기
(2) 한글 표기 체계

Ⅲ. 나가며

참고문헌

본문내용

훈민정음은 우여곡절 끝에 창제되었다. 그 창제의 뒷이야기에 대한 논란이 존재하지만, 신문자는 세종이 친히 만든 것이며, 그것에 대한 문헌적 근거는 많다. 여기서는 훈민정음 창제 이후 우리 선조들이 어떻게 그들의 문자 생활을 했는가 하는 점을 역사적으로 살펴보고자 한다. 이러한 문자 생활사는 우리 선조들이 살아온 언어 문화사라고 할 수 있겠다. 특히 제 나라의 문자를 비로소 갖게 된 15세기 이후의 문자 생활사는 우리의 사상과 감정을 보다 올곧이 드러내는 언중들의 살아있는 문화사이자 문명사이다. 훈민정음이 창제된 후, 조선 전기의 문자 생활은 크게 세 방향으로 전개되었다. 우선 한자를 사용하는 식자층에서 여전히 한자의 권위에 의존해서 한문으로 글쓰기를 했던 경향이 있었다. 그리고 두 번째 문자 생활의 경향은 한문이 토착화된 상황에서 한문에 토를 다는 방식의 구결로 글쓰기를 하거나 이두로 글쓰기를 했던 경향이 있었다. 이 방식은 한문으로 문자 생활을 해 왔던 전래의 방법과 아울러 15세기까지 전통적인 문자 생활의 양상이었다. 여기에 훈민정음이 창제되면서 신문자를 바탕으로 한 문자 생활의 경향이 추가된 것이다. 신문자 창제 당시 최만리와 같은 반대론자들은 신문자가 오히려 문자 생활의 번거로움만을 가중시킨다고 생각한 것도 무리가 아니었다. 훈민정음의 창제로 인한 조선 초기의 문자 생활은 한문, 차자표기, 한글이라는 다중 문자 생활이라고 볼 수 있기 때문이다. 그러나 한문과 그 차자 표기 방법만으로는 당시의 욕구를 해소할 수 없었을 것이다. 그리하여 이러한 다중 문자 생활의 방식은 조선 후기까지 계속 지속되었고 조선 후기와 근대계몽기(개화기)로 가면서 각각의 문자가 지니는 위상이 뒤바꾸는 양상으로 전개되어 가고 있었다. 그러면 본문으로 들어가서 훈민정음(한글)의 창제에 대해 알아보고 한글의 명칭 변천과 한글의 우수성에 대해 설명하도록 하겠다.

참고 자료

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이관수(1995) 훈민정음 신연구, 보고사
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이종인 역(1995) 문자의 역사, 시공사
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김정수(1992) 한글의 역사와 미래, 열화당
정광(2009) 훈민정음의 사람들, 제이앤씨
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김형주(1997) 우리말연구사, 세종출판사
박영규(2002) 세종대왕과 그의 인재들, 들녘
허웅(1964) 한글과 민족문화, 세종대왕기념사업회
강인구·이행세, 한글 자체의 특징 추출의 한 방법, 대한전자공학회지 제6권 제2호
한정섭, 한글자 풀어쓰기의 필요성과 방법 및 글자꼴 시안, 한글 새소식 제 270호
디지털 한글박물관 http://www.hangeulmuseum.org/