교육공학 1장

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	38건
공통	교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻... 더보기 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 접기

목차

없음

본문내용

교육공학의 정의를 어떻게 규정할 것인지에 대한 논의는 시청각 교육의 전통과 접근방식에서 벗어나려는 1970년대부터 시작되었다. 시청각교육이 주로 매체의 교육적 활용방식에 초점이 맞추어져 있다면, 교육공학은 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법, 즉 공학적 접근에 주목하였다. 경제학자 갤브레이스의 공학에 대한 정의를 참조하며 보면, 우선 교육의 공학을 이해하려면 ‘공학’의 개념을 정확하게 이해하여야 한다. 원래, 공학이란 기예 및 기술을 의미하는 희랍어의 ‘techne'와 학문을 의미하는 'logos'에서 유래 하였다. 오늘날에는 과학적 기술의 발전으로 이루어진 어떠한 장치나 기계를 의미하기도 하며, 때로는 과학적 기술 그 자체를 의미하기도 한다. 그에 의하면 공학은 ’실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것‘이다. 1970년 미국 교육공학회가 교육공학의 공식적 정의를 제시한 이후, 1977년, 1994년, 2008년에 지속적으로 교육공학의 정의를 구체화하고 명료화하는 작업이 수행되었다. 최근의 정의에 따르면, 교육공학은 적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구와 윤리적 신천을 말한다. 공학의 의미를 바탕으로 하고 교육 분야에서의 공학을 재해석 한다면 실제적 교육문제를 해결하기 위해 가장 효율적인 방안을 모색하는 활동 즉, 교육목표, 교육 내용, 과정, 활동, 평가, 피드백이 바로 교육공학이라고 할 수 있다.

교육공학의 특징은 우선 “학습을 위한 것”으로 주요 관점이 교사의 활동이 중심이 되는 수업에서 학습으로의 이론적 및 시대적 배경을 포함하고 있다. 그리고 “과정과 자원”을 모두 포함하고 있으며, 이 때, 과정이란 특정한 결과를 향한 일련의 운영 또는 활동을 의미하며, 교육공학이 산물만을 의미하는 것에서 벗어나 과정까지도 포괄한다. 이에 따라 교육공학은 교수-학습의 설계 및 전달, 그리고 총체적인 환경에 관한 연구가 되었다.

참고 자료

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