유아교육론-D형, 방송대

목차

1.유아의 발달적 특성 및 필요성
1) 신체.운동 발달
2)정서 발달
3)사회적 발달
4)인지 발달
5)언어 발달

2.유아교육의 필요성
1)가족 구조의 변화
2)부모 역할의 변화

3.교수매체
1) 교수매체의 종류와 특성
(1) 그림 자료
(2) 융판
(3) 게시판
(4) 사진
(5) 실물(입체적 교수매체)
(6) 표본
(7) 모형
(8) 인형
(9) 디오라마(Diorama)
(10) 녹음자료
(11) OHP(투시물 환등기)
2) 학습 유형에 따른 교수매체
(1) 대집단 활동과 교수매체
(2) 개별학습과 교수매체
(3) 소집단 활동과 교수매체
3)교수매체와 교재 교구에 대해 보고 느낀점.

참고문헌

본문내용

1.유아의 발달적 특성
(1) 신체.운동 발달
유아기는 신체 성장 속도가 영아기에 비하여 다소 느려지는 경향이 있으며 신체 외모에 있어서도 영아기의 통통한 인상은 사라지고 비교적 홀쭉한 인상을 준다.
운동 발달은 지속적이고 안전성을 가지며 신체 조절 능력이 발달하여 운동 기술은 더욱 세련되어진다. 영아기에는 어색하고 불안정한 걷기를 보였으나 유아기에 접어들면서 유아들의 걸음은 안정되고 균형 잡힌 모습을 보여주는 등 두드러진 변화가 나타난다. 즉 달리기에 있어서도 속도 조절이 가능하고 제자리에서 뛰기, 계단을 붙잡기 않고 걸어서 오르내릴 수 있으며 한쪽 다리로 몸의 균형을 잡을 수 있고 세발자전거를 탈 수 있다. 또한 유아기에는 팔, 다리와 몸통의 적절한 협응을 보여주는 ‘던지기’가 가능하며 유아기 말기가 되면 던지는 속도나 힘이 더 빨라져 강속구를 던질 수 있다. 이때 유아기는 대근육 발달에 도움을 주는 다양한 활동들의 통해 더욱더 신체 발달을 촉진시켜야한다.
유아들은 손가락 사용 등의 소근육 운동도 상당히 많이 발달되어 만들기나 그리 등의 소근육을 이용하는 작업을 좋아한다. 또 4세경에는 연필을 쥐고 사용할 수 있고 가위질을 할 수 있고 의도하는 대로 작업을 완성하고 실제와 유사하게 사물을 그릴 수도 있다.
특히 유아기는 대.소근육의 발달과 협응으로 인하여 기본적인 생활 습관을 습득하게 하는 자조 기술의 획득시이다. 즉 3,4세가 지나면서 숟가락, 젓가락을 완전하게 사용하게 되고 단추를 끼우고 빼고 할 수도 있고, 간단한 구두는 혼자서 신을 수도 있다. 그리고 유아기 말경에는 혼자서 손발을 씻고 양치질을 할 수 있으며 혼자서 화장실 가기와 배변 후의 처리도 가능하게 된다.
유아기는 수면 습관은 상당히 안정되어 밤잠을 8~10시간 정도 깨지 않고 길게 자며 낮잠은 1~2시간 정도로 1회 자는 것이 일반적이다.
(2)정서 발달
일반적으로 영아기 말경에 정서는 분화되어 이미 성인에게서 볼 수 있는 거의 모든 정서가 나타나고 유아기에는 정서적 감수성이 보다 예민해지고 표현방식이 세련되어진다.

참고 자료

영유아교수매체의 교육-이민정,김정희,황현숙 (공동체)
유아교수매체의 이론과 실제-박남숙,안은정(공동체)
유아교육개론-전인옥,이경옥(한국방송통신대 출판부)