교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 다양한정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요영역

Ⅲ. 결론
3. 각각의영역의 유아교육 현장에서 적용의 구체적인예+자기의견

본문내용

서론.
공학이라고 사전에 검색을 하면 ‘공업생산기술을 자연과학적 방법과 또 성과에 따라 개발하고 실천하는 응용과학’이라고 설명을 한다. 그것에 복잡하고 오랜 시간이 지나고 또 철학으로 버무려진 교육이라는 글자까지 합쳐진 교육공학은 이름만으로도 충분히 어려운 공부가 필요한 과목이다.
어려운 만큼 이에 대한 오해도 많다. 내가 처음 교육공학을 접했을 때 느낀바 처럼 많은 사람들이 교육공학을 교육의 비인간화를 만드는 분야로 오해하거나 또 기계공학, 컴퓨터공학과 같은 공학의 분야로만 보는 오류가 있다. 이렇듯 많은 부분을 우리는 교육자로 나아가는 길에서 교육공학이라는 의미를 모르고 또 그만큼 교육공학을 제대로 활용하지 못하고 있다.
우리가 더 많이 알아야하고 현재 급격하게 변화하는 사회에서 교육이 교육으로서 주체를 가질 수 있는 방법은 분명히 다각도의 시선이필요하다. 앞서 말한 것과 같이 우리는 교육을 우리가 해결해 나가야하는 그 무엇으로 인식하고 그것을 체계적이고 종합적인 과정으로 이해해야함이 필요하다.

본론
교육공학을 이해하기 위해서는 그의 개념에 대해 먼저 알아야한다. 이 교육공학은 교육 분야에서의 공학을 재해석하여 생각해본다면 개념이 보인다. 교육공학이란 제적 교육문제를 해결하기 위해 가장 효율적인 방안을 모색하는 활동<교육목표, 교육 내용, 과정, 활동, 평가, 피드백> 이라고 할 수 있다.
이러한 교육공학은 다양한 정의가 이루어졌다.
1. 교육공학의 다양한정의
1) 미국교육공학회(AECT)의 공식적 정의
- 1970년 미국교육공학회(AECT): “교수공학은 인간학습과 통신이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적방법이며, 더 효과적인 교수를 이끌어내기 위해 인적자원과 비인적 자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적방법이다(교육공학-이동주저)”
: 수업을 전면에 내세우면서 교수학습의 전과정을 강조하였다 또 체계적방법으로서 공학용어를 사용하였다.

참고 자료

박성익 외3(1999) 교육방법의 교육공학적 이해 교육과학사
임철일 임정훈 이동주 공저 교육공학