유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오.

저작시기 2015.10 |등록일 2018.03.08 | 최종수정일 2019.02.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 21페이지 | 가격 3,000원
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유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오.

목차

Ⅰ. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1. 정신지체
2. 학습장애
3. 운동기술 장애
4. 의사소통 장애
1) 표현 언어장애
2) 혼재 수용-표현성 언어장애
3) 음성학적 장애
4) 말더듬이
5. 광범위성(전반적) 발달장애
1) 자폐성 장애
2) 레트 장애
3) 소아기 붕괴성 장애
4) 아스퍼거 장애
6. 주의력 결핍 및 파괴적 행동 장애
1) 주의력-결핍 및 과잉 해동장애
2) 품행장애
3) 반항성 장애
7. 유아기 또는 초기 소아기의 급식 및 섭식 장애
1) 이식증
2) 반추장애
3) 유아기 또는 초기 소아기의 급식장애
8. 틱장애
1) 뚜렛장애
2) 만성 운동 또는 만성 음성 틱 장애
3) 일관성 틱 장애
9. 배설장애
1) 유분증
2) 유뇨증
10. 격리(분리)불안장애
11. 선택적 함구증
12. 반응성 애착장애
13. 상동증적 운동장애

Ⅱ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1. 정신지체(Mental Retardation)
1) 특징
정신지체는 지능지수가 낮은 상태를 말하는데 정신 지체의 원인은 다양한데 크게 생물학적 원인, 환경적 또는 사회문화적 원인과 이 두 원인의 복합으로 인한 원인으로 나누어 볼 수 있다. 정신지체의 진단 기준은 미국정신의학회의 정신장애의 진단 및 통계편람 제4판에 따르면 다음과 같다.
첫째, 개별 지능검사에서 70이하 지능지수가 나와야 한다.
둘째, 다음 항목 가운데 적어도 두 가지 항목에서 현재의 적응 기능(예: 개인의 연령이나 문화 집단에서 기대되는 기준을 만족시키는 개인의 효율성)결함이나 장해를 동반한다. 의사소통, 자기-돌봄, 가정생활, 사회적 기술과 대인 관계적 기술, 지역 사회 자원의 활용, 자기-관리, 기능적 학업 기술, 직업, 여가, 건강 및 안전.
1.1.1.3. 18세 이전에 발병한다.
지능지수가 낮다 하더라도 적응능력이 좋으면 정신지체로 진단되지 않을 수 있으며 지능지수가 70~75 정도라 하더라도 적응 능력이 떨어지면 정신지체로 진단할 수 있다. 정신지체 장애는 지능지수를 기준으로 <표-1>과 같이 다섯 가지로 분류한다.
1.1.1. 지도와 치료
정신지체장애는 치료를 한다 하더라도 지적기능 자체가 호전되지는 않는다. 그러나 교육을 통해 적응능력을 향상시킬 수 있으며 특히 경도의 지체는 좋은 환경과 적절한 교육을 통해 적응능력을 상당히 향상시킬 수 있다. 정신지체에 대한 최선의 치료는 예방이라고 할 수 있다. 정신지체 장애보다는 이차적인 정신질환과 후유증 및 사회적응에 대한 치료가 필수적이다. 개인치료를 포함 가족치료와 행동치료 및 문제행동에 대한 약물 치료를 시행 할 수 있으며 합병증에 대한 치료 또한 시행해야 한다.
1. 학습장애(Learning Disorders)
1) 특징
능력에 비해 학습의 성취 결과가 매우 미미한 경우를 말하는데 현재 자신의 지능과 연령을 근거로 기대되는 읽기, 쓰기, 산술능력이 50% 미만의 성취도를 보일 때 학습장애로 진단 받는다.

참고 자료

홍순정·이규미 공저,정신건강 0KNOU PRESS, 2009(2015 7쇄)
American Psychiatric Association저;강진령 편역 ,(간편)정신장애진단통계편람 서울:학지사, 2008(2012 6쇄)
[네이버 지식백과/건강백과] http://terms.naver.com/list.nhn?cid=50871&categoryId=50871&mobile
[네이버 블러그] 을지대학교병원 재활의학과 교수 김재형,운동학습과 운동조절 이론
http://blog.naver.com/rehabkjh/80199401627

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