사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오.사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면

목차

Ⅰ. 시작하며

Ⅱ. 교육관에 따른 유아교사의 역할과 자질
1. 전통주의에서의 교사의 역할과 자질
2. 진보주의에서의 교사의 역할과 자질
3. 학문중심주의에서의 교사의 역할과 자질
4. 인간중심주의에서의 교사의 역할과 자질

Ⅲ. 사회변화와 유아교육
1. 유아의 사회문화적 환경 변화
1) 가족의 다양화
2) 정보화
3) 세계화에 따른 다양한 배경의 또래 그룹
4) 개별화 및 개인화

Ⅳ. 바람직한 조직문화를 위한 방안

Ⅴ. 마치며

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 시작하며
유아교사는 교직에 속해 있지만 초·중등 교사와는 다른 역할과 자질이 요구된다. 가르치는 대상이 유아라는 특수성 때문에 지식을 전달해주는 것뿐만 아니라 유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위한 촉진자의 역할, 양육 역할, 유아의 부모를 교육할 수 있는 부모교육 담당자 등 여러 가지 역할을 할 수 있어야 한다. 이 글에서는 유아교사의 역할에 대해 생각해보고 사회문화적 환경 변화에 따른 교직의 변화에 대해서도 살펴보겠다.

Ⅱ. 교육관에 따른 유아교사의 역할과 자질
1. 전통주의에서의 교사의 역할과 자질
전통주의 교육관으로는 본질주의와 항존주의 교육관이 있다. 본질주의는 인간의 문화유산 가운데에서 본질적인 부분을 추려내어 다음 세대에 전하는 것에 초점을 둔다. 항존주의는 시간과 공간을 초월하여 영원히 변치 않고 항상 존재하는 절대적인 진리를 가르치는 것에 초점을 맞춘다. 전통주의 교육관에서 보는 훌륭한 교사는 지식을 잘 전달하고 인격적인 감화를 줄 수 있는 교사이다. 또한 사회적으로 통제할 수 있는 능력과 권위를 가져야 한다.
전통주의에서의 교사의 자질은 ㉠ 지식 전달자로서의 자질, ㉡ 인격적 감화자로서의 자질, ㉢ 사회적 통제자로서의 자질, ㉣ 권위자로서의 자질을 의미한다.

2. 진보주의에서의 교사의 역할과 자질
진보주의에서는 교수행위 자체보다는 학습행위에 초점을 맞춘다. 학생 중심의 교육으로 생활적응 교육을 중요시하며, 아동이나 학생들의 개성, 흥미와 욕구를 존중한다. 진보주의에서의 교사의 자질은 ㉠ 아동의 욕구와 흥미를 찾아내어 학습활동의 동기를 불어넣는 능력, ㉡ 친절한 조언자, 협조자, 민주적 지도자로서의 역할, ㉢ 사회생활의 지속적인 변화에 성공적으로 적응할 수 있도록 교육방법과 내용을 수정하고 보완하는 능력, ㉣ 아동 중심적 문제해결, 가설 도출식 교육방법을 활용하는 능력, ㉤ 학급을 민주적 문제해결 집단으로 조직하고 운영하는 능력이 중요시된다.

참고자료

· 이영애·이정욱·이금구 공저, [교직실무], 방송통신대학교출판부, 2015
· 권영례·권혜진 공저, [영유아교사론], 방송통신대학교출판부, 2015
· 홍순정·김재춘 공저, [교육과정], 방송통신대학교출판부, 2014