에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger), 베일란트(Vaillant)의 발달이론을 비교 ․ 설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	17건
공통	에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리 사회적 발달 단계 이론
2. 레빈슨의 성인기 사계절 이론
3. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
4.베일란트의 성인기 적응이론
5. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

발달의 일반적 의미는 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 변화의 양상과 과정이며 이는 신체 운동영역, 지능이나 언어 등의 인지적 영역, 성격 혹은 사회성, 도덕성 등의 정의적 영역에서의 긍정적인 혹은 부정적인 면 모두를 포함한다. 발달의 개념과 늘 거론되는 관련 용어로 성숙, 성장, 학습 등을 들 수 있다. 성숙은 유전적으로 이미 결정되어 시간이 경과함에 따라 자연적으로 일어나는 신체적 성장, 생물학적 변화를 의미한다. 예를 들면, 걷기, 말하기, 대소변 기능 통제학습은 성숙에 의해 변화되는 양상이다. 이에 비해 성장은 주로 신체적 특성의 긍정적 변화로만 받아들여져 왔으나 최근에는 지적 성장이라는 용어가 주요 개념으로 받아들여지면서 신체적 변화에만 국한되지 않고 발달개념과 동일하게 사용되고 있는 경향이다. 학습은 경험의 결과로 일어나는 사고 또는 행동의 비교적 영속적인 변화를 의미하는 것으로 훈련이나 연습에 의해 일어나는 발달적 변화를 말한다.

참고 자료

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신 교육학 개론 / 김영봉 저 / 서현사 / 2008.03.04
사회복지실천기술론 / 김정진 저 / 서현사 / 2007.02.20
아동복지론 / 박언하 저 / 광문각 / 2009.02.27
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