심리검사및측정4공통) 자신에게필요한 심리검사2가지선택하여 심리검사결과를 각각 정리하시오 2개의 검사결과를 종합하여 검사를 통해 자신에대해 알게 된 점을 기술하시오

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과, 청소년교육과	학년	4학년
과목명	심리검사및측정	자료	14건
공통	자신에게 필요한 심리검사를 2개 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결과를 종합하여, 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점을 기술하시오. ※ 과제에 대한 설명 ① 검사 선택 - 해당... 더보기 자신에게 필요한 심리검사를 2개 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결과를 종합하여, 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점을 기술하시오. ※ 과제에 대한 설명 ① 검사 선택 - 해당 검사를 선택한 이유를 제시할 것 - 검사대상의 특성(연령, 성별 등)과 목적에 부합하는 검사를 선택할 것 - 검사는 지필검사, 질적 검사, 컴퓨터용 검사 모두 가능함 (※복지관, 정신건강증진센터, 건강가정지원센터, 상담실, 병원 등을 방문하여 심리검사를 직접 받거나, 커리어넷, 워크넷 등 인터넷사이트를 통해 심리검사를 받을 수 있음) ② 개별 검사의 결과정리 - 검사결과지의 주요 내용을 요약정리하되, 결과지 내용 그대로를 옮겨 적지 말고 자신의 말로 정리할 것 - 상담자나 검사전문가로부터 결과해석을 받았다면, 그 내용도 포함할 것 ③ 검사결과의 종합 - 각각 기술된 2개의 검사결과를 종합하여, 검사과정 및 결과를 통해 자신에 대해 새롭게 알게 되었거나, 기존 알던 것에 확신 또는 다른 생각을 갖게 되었으면 그 내용을 포함할 것 - 심리검사를 통해 알게 된 자신에 대한 이해를 바탕으로 향후 무엇을 어떻게 해야겠다는 미래 계획을 포함할 것(학습, 진로, 대인관계, 가족관계, 성격 등) ※ 과제물 전체 분량: A4용지기준 5~7매 ※ 검사결과지를 그대로 옮겨 적거나, 표절율이 높은 경우 감점처리함 접기

소개글

심리검사및측정4공통) 자신에게필요한 심리검사2가지선택하여 심리검사결과를 각각 정리하시오 2개의 검사결과를 종합하여 검사를 통해 자신에대해 알게 된 점을 기술하시오

유아교육과 심리검사및측정4공통
자신에게 필요한 심리검사 2가지를 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결과를 종합하여, 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점을 기술하시오.

① 검사 선택
- 해당 검사를 선택한 이유를 제시할 것
- 검사대상의 특성(연령, 성별 등)과 목적에 적합한 검사를 선택할 것
- 검사는 지필검사, 질적검사, 컴퓨터용 검사 모두 가능함
(※지역복지관, 정신건강증진센터, 건강가정지원센터, 상담실, 병원 등을 방문하여 심리검사를 받거나, 커리어넷, 워크넷 등 인터넷사이트를 통해 심리검사를 받을 수 있음)
② 개별 검사의 결과정리
- 검사결과지의 주요 내용을 요약정리하되, 결과지 내용 그대로를 옮겨 적지 말고 자신의 말로 정리할 것
- 상담자나 검사전문가로부터 결과해석을 받았다면, 그 내용도 포함할 것
③ 검사결과의 종합
- 각각 기술된 2개 검사결과를 종합하여, 검사과정 및 결과를 통해 자신에 대해 새롭게 알게 되었거나, 기존 알던 것에 확신 또는 다른 생각을 갖게 되었으면 그 내용을 포함할 것
- 심리검사를 통해 알게 된 자신에 대한 이해를 바탕으로 향후 무엇을 어떻게 해야겠다는 미래 계획을 포함할 것(학습, 진로, 대인관계, 가족관계, 성격 등)
※ 과제물 전체 분량: A4용지기준 5~7매

좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 검사 선택
1) 심리검사 보고서 MBTI
2) 심리검사 보고서 K-F-D 동작성 가족화 검사
2. 개별 검사의 결과정리
1) MBTI검사를 통해 알게 된 점을 기술
2) KFD에서 검사를 통해 알게 된 점을 기술
3. 검사결과의 종합

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
필자도 중고등학교 다닐 때 MMPI에 의한 심리검사를 받은 적이 있다. 그 심리검사를 통하여 자신의 성격과 적성, 취미를 파악할 수 있어 여러 가지 면에서 좋은 영향을 미치리라 생각한다. 개인의 심리적 특성은 고정된 특성이 아니라 경험·학습·성숙에 의해 변화되고 신장될 수 있다. 따라서 이는 고장된 것이 아니라 얼마든지 변화될 수 있다. 즉 심리검사에 의해 나오는 점수는 일부분 유전적 요인에 의한 것도 있지만, 태어나서 성장해 오는 동안 습득된 개인의 경험, 동기, 시험을 치르는 기술, 인내력, 감정의 적응력 등과 같은 환경적 요인도 반영된다. 그러므로 심리검사의 결과가 반드시 올바른 것이라고 맹신해서는 안된다. 이들 중 많은 요인들은 연습과 경험에 의해 변화될 수 있는 것이므로 심리검사 점수를 직접적이고 고정적인 잠재력으로 해석할 때 큰 오판이 생길 수 있다.
초중고등학교 시기는 인생의 방향을 설정하기 위해 끊임없이 고민을 하게 되는 시기이지만, 이러한 고민을 혼자 해결하기는 쉽지 않은 일이다. 이러한 고민에 도움이 되고자 다양한 심리검사와 상담 서비스를 제공하고 있다. 심리검사는 MBTI는 미네소타 인성검사라고도 하는 것으로서, 미네소타 대학의 해서웨이(Hathaway)와 맥킨리(Mckinley)가 임상진단용으로 만든 성격검사. 이 성격검사는 임상척도와 타당성 척도로 구성되어 있다. 임상척도에는 심기증(心氣症)·우울증·히스테리·정신병질·남, 여향성·편집증(偏執症)·정신쇠약증·조현증(정신분열증)·경조증·사회적 내향성이라는 열 개의 하위검사가 있고, 타당성척도에는 허구점수·신뢰점수·수검태도 점수(受檢態度點數)를 측정할 수 있는 세 개의 하위검사가 있다
MMPI는 성격유형검사, 다면적 인성검사, 대인관계문제, 지능검사, 홀랜드 적성탐색 검사, 스트롱 직업흥미검사, 그림검사 등 여러 가지 형태로 심리검사를 할 수 있으며, 개인상담으로 학교생활, 가정생활, 진로, 대인관계, 성폭력 및 가정폭력, 학교 폭력 등을 할 수 있다.

참고 자료

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김중술(2008), 다면적 인성검사, 서울대학교출판부
류성일·손영우(2007), 혈액형 유형학 연구에 대한 개관: 사회문화적, 행동과학적 및 생화 학적 관점에서, 한국심리학회, 한국심리학회지 사회 및 성격, 21권 3호
박동혁(2006), MLST 학습전략 검사 해석 요강, 한국가이던스
박영숙(2004), 심리평가의 실제, 하나의학사
신민섭 등(2005), 웩슬러 지능검사를 통한 아동 정신병리의 진단 평가, 학지사
조소현·서은국·노연정(2005), 혈액형별 성격 특징에 대한 믿음과 실제 성격과의 관계, 한 국심리학회, 한국심리학회지 사회 및 성격, 19권 4호
최정윤(2012), 심리검사의 이해, 시그마 프레스