특수아교육=정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	5건
A형	정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점). 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).

목차

1.서론
1) 특수아에 대하여

2.본론
1) 학습장애와 지적장애 정의
2) 원인 및 특성

3.결론

4.출처 및 참고문헌

본문내용

1.서론-특수아에 대하여
우리나라에서 장애에 대한 인식은 솔직히 선진적이지 못한 편이라고 생각한다. 장애를 가진 사람이 가진 일반적이지 않은 특성을 다름으로 인정하는 것이 아니라 부정적인 시선으로 몰아세우는 경우가 많다. 이러한 실정이다 보니 장애를 가진 사람들이 가진 불편함은 말로 다할 수 없을 것이다.
특히나 학습장애, 지적장애를 가진 학생들은 그들에게 맞는 교육을 받는 부분에서 어려움을 갖고 있다. 교육을 받는 것은 대한민국 국민이 갖는 의무이자 권리이다. 이러한 권리를 장애를 가졌다는 이유로 보장받지 못한다는 것은 말이 안 되는 일이라고 할 수 있다. 우리는 우리와 다른 점을 가진 사람들을 이해하고 알아야한다. 그들의 존재를 파악하고 있어야 한다. 평범하게 흘러가는 모든 상황에 장애를 가진 사람들이 있음을 알고 있어야 한다는 말이다. 그래야만 우리는 자연스럽게 그들과 함께할 수 있는 방법을 생각해낼 것이다. 그렇게 함께 공존해야 하는 것이다.

참고 자료

김동일, 『학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사, 2016
최중옥, 『정신지체아 교육』, 양서원, 2002
조인수, 『정신지체아 교육』, 대구대학교출판부, 2005