초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후, 특기 적성 관련 프로그램의 운영방식과 구성을 요약, 비교하시오.

과제정보

학과	청소년교육과	학년	1학년
과목명	학교교육과청소년	자료	9건
공통	초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후, 특기 적성 관련 프로그램의 운영방식과 구성을 요약, 비교하시오.(30점) 초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후, 특기 적성 관련 프로그램의 운영방식과 구성을 요약, 비교하시오.(30점)

목차

Ⅰ. 서울특별시교육청의 방과후학교 운영 기본 계획
1. 방과후학교의 개념 및 운영 목적
2. 방과후학교의 운영 및 관리
3. 방과후학교의 프로그램
4. 방과후학교 지원센터의 설치 및 운영
5. 방과후학교 운영에 대한 점검 및 평가

Ⅱ. 각 학교별 방과후학교 운영계획서의 비교

Ⅲ. 두 학교가 운영하는 방과후학교의 유사점과 차이점

본문내용

Ⅰ. 서울특별시교육청의 방과후학교 운영 기본 계획
1. 방과후학교의 개념 및 운영 목적
방과후학교란 사교육비 경감 및 사회적 양극화로 인하여 심화되고있는 교육기회의 양극화를 해결하기 위한 한 방안으로써 시작되었으며, 많은 학생들에게 창의적이고 다양한 교육 경험을 제공하고는 것을 목적으로 한다. 따라서 방과후학교는 정규 수업 이외의 교육 및 돌봄 활동으로서 학교 계획에 따라 일정한 기간 동안 지속적으로 운영하는 학교 교육활동의 한 분야이며, 방과후학교의 시행목표는 사교육비 경감, 교육격차 완화, 지역사회 학교실현, 돌봄 서비스의 제공이다.

2. 방과후학교의 운영 및 관리
방과후학교는 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교장을 중심으로 자율적으로 운영하며, 방과후학교의 모든 프로그램은 학생과 학부모의 선택에 따른 자율적 참여를 원칙으로 한다. 그러므로 방과후학교의 프로그램은 학생 및 학부모의 요구를 반영하여 학교가 구성하는 주문형 프로그램을 운영할 것을 권장한다.
그리고 방과후학교 운영에 대한 정보는 학교알리미 및 해당 홈페이지 등에 모든 정보를 공개하여 예산 운영 등 방과후학교 운영전반에 걸친 투명성 및 신뢰도를 높인다.

3. 방과후학교의 프로그램
방과후학교의 운영은 학교의 여건에 따라 기별로 운영계획을 수립하여 운영하고, 정규 수업시간 이외의 시간을 활용하여 운영하는 것을 원칙으로 한다.
방과후학교 프로그램의 운영은 학생과 학부모의 수요 및 선호도가 높은 분야를 고려하여 개설해야 하며, 학생들의 진로와 적성을 개발할 수 있는 교과 및 특기적성 프로그램을 조화롭게 운영하여야 한다.
방과후학교는 토요일, 휴업일, 방학 중에도 운영하여 지속성을 유지하고, 학교는 프로그램이 끝나면 학생과 학부모들에게 만족도를 조사하고, 조사결과를 검토하여 학생들에게 보다 더 나은 프로그램을 제공하기 위해 노력해야한다.

참고 자료

서울특별시교육청 방과후학교(http://afterschool.sen.go.kr/index.do)
서울 도곡 초등학교 홈페이지 (http://www.dogok.es.kr/index/index.do)
서울 대청 초등학교 홈페이지 (http://www.daecheong.es.kr/index/index.do)