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[아동건강교육 B형] 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언하시오.

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최초등록일 2017.04.04 최종저작일 2017.04
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[아동건강교육 B형] 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언하시오.
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    과제정보

    학과 유아교육과 학년 4학년
    과목명 유아건강교육 자료 14건
    B형 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언하시오.

    소개

    [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 B형] 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언에 대한 방통대 과제입니다.
    다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
    참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
    과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 유아건강교육
    1) 개념
    2) 배경
    3) 목표
    2. 유아건강교육에 영향을 미치는 요인
    1) 유전적 요인
    2) 환경적 요인
    3. 2015년 이후 유아 안전교육 기사와 논문 요약
    1) 유아 소방안전교육, 전문소방안전강사가 책임진다 : 부산일보(2017년 3월 5일)
    (1) 신문기사 요약
    (2) 유아교육 기관에서 강화되어야 할 부분
    2) 김천, 어린이 안전사고 예방 ‘앞장’ : 경상매일신문 (2017년 3월 22일)
    (1) 신문기사 요약
    (2) 유아교육 기관에서 강화되어야 할 부분
    3) 유아안전교육 논문 : 어린이 소방안전교육의 개선방안에 관한 연구
    (1) 논문 요약
    (2) 소방안전교육의 중요성과 교육방향
    4. 유아건강교육의 내용과 방법
    1) 내용
    2) 방법
    5. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
    1) 유아건강교육 중요성 인식
    2) 유아건강교육과정 체계 마련
    3) 유아건강교육 프로그램 개발
    4) 유아교육기관 건강전문가 상주
    5) 지역연계 네트워크 구축

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    Ⅱ. 본론
    1. 유아건강교육
    1) 개념
    유아건강교육이란 새로운 지식을 얻거나 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 이를 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하고 있는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다.

    2) 배경
    1900년대 초 미국의 심리학자 홀(Hall)이 시작한 아동연구운동 이래로 지난 100년간 유아의 성장과 발달에 대해서는 많은 연구가 이루어져 왔다. 그 결과 이전까지는 아무것도 할 수 없는 보잘 것 없는 존재로 단지 성인의 소유물 정도로만 여겨지던 유아에 대한 시각이 바뀌게 되었고 나아가 유아기의 중요성이 인식되면서 세계적으로는 60년대부터, 우리나라에서는 1980년대부터 유아교육에 대한 관심이 증대되어 이 시기 유아들을 교육하기 위한 많은 노력이 있어 왔다.

    <중 략>

    3. 2015년 이후 유아 안전교육 기사와 논문 요약
    1) 유아 소방안전교육, 전문소방안전강사가 책임진다 : 부산일보 2017년 3월 5일
    (1) 신문기사 요약
    부산소방안전본부(본부장 김성곤)는 초등학교 입학 전 유아들이 보다 쉽고 재미있게 안전을 배우고 익힐 수 있도록 3월부터 전문소방안전강사가 유치원과 어린이집으로 찾아간다고 밝혔다. 전문소방안전강사는 지난해 부산에서는 처음으로 개최된 '소방안전강사 경진대회'에서 선발된 서별 최우수 강사 11명이다.

    <중 략>

    5. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
    1) 유아건강교육 중요성 인식
    첫째, 유아들의 건강은 미래 국민의 건강이며 유아 개개인의 평생 건강을 위한 밑바탕임을 깨닫고 유아 건강관리 및 건강교육은 매우 중요하는 인식을 가져야 할 것이며 교사 스스로 유아 건강관리를 위한 지식 습득과 이를 실천하기 위한 노력이 필요하다.

    참고자료

    · 이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체
    · 박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사
    · 조경자 외(2010) 유아건강교육, 학지사
    · 김연진 외(2009) 유아건강교육, 동문사
    · 고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태영출판사
    · 박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음
    · 신은수 외(2009) 영유아를 위한 영양과 건강 교육, 팡지사
    · 이경혜 외(2015) 영양교육 및 상담의 실제, 라이프사이언스
    · 이명희 외(2016) 아동건강 영양교육, 수학사
    · 정미라 외(2012) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
    · 최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
    · 정미라 외(2012) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
    · 김영태(2008) 어린이 소방안전교육의 개선방안에 관한 연구, 전북대학교
    · 구자숙(2009) 유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문
    · 유현주(2003) 학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구, 명지대학교 석사학위논문
    · 정미선(2010) 유아교육기관에서의 영양교육 실태 및 요구도 조사, 강원대
    · 3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부
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