인간행동과 사회환경 d형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대해 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	14건
D형	(교육,유아교육학과) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오. (교육,유아교육학과) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

목차

Ⅰ.고전적 조건화

Ⅱ.조작적 조건화

Ⅲ. 두 이론의 공통점과 상이점
1)두 이론의 공통점
2)두 이론의 상이점

Ⅳ.참고도서

본문내용

Ⅰ.고전적 조건화

고전적 조건화란 인간이 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 형성되는 행동인 반응적 행동을 설명하는 개념이다.
이러한 고전적 조건화에 의한 학습을 주장한 대표적인 학자로 파블로프를 들 수 있다

파블로프의 실험을 간략히 설명하면 배고픈 개에게 음식을 종소리와 함께 여러 번 제시하자 개는 음식 없이 종소리만 들어도 타액을 분부한다는 사실을 발견하게 되었다.
이 실험에서 중성자극인 종소리는 무조건적 자극인 음식과 연합하여 특정한 반사적 반응을 일으키는 행동을 학습시키는데 이를 고전적 조건화라고 한다.
즉, 원래 그 반사를 일으키는 자극이 아닌 자극에 대해 같은 반사가 일어나도록 훈련하는 것이 고전적 조건화이다.

왓슨의 리틀 앨버트 실험에서도 조건화 이전 단계에서 앨버트는 쥐(중립적 자극)에 어떤 공포도 보이지 않았다.
조건화 단계에서 쥐(조건자극)를 보여 주면서 불쾌한 소리(무조건 자극)을 들려주자 앨버트가 자연스럽게 공포반응을 일으켰다.
조건화 이후 앨버트는 주(조건자극)만 보고도 공포반응(조건반사)을 일으키게 되었다. 따라서 왓슨은 모든 인간행동이 고전적 조건화 원리에 의해 학습된다고 주장하였다.

참고 자료

인간행동과 사회 환경/ 송대영 외/ 방송통신대
학습과 행동/Paul Chance/ 시그마프레스, 2004.