[방통대 공통과목]인간과교육 레포트

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	100건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

목차

Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 정의
2) 주입식 교육관에 대한 비판
2. 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육관의 정의
2) 자연주의 교육관의 교육적 지향점 및 시사점
3. 진보주의 교육관
1) 진보주의 교육관의 정의
2) 진보주의 교육관의 교육적 지향점 및 시사점
4. 실존주의 교육관
1) 실존주의 교육관의 정의
2) 실존주의 교육과의 교육적 지향점 및 시사점

Ⅱ. 에릭슨의 성격발단단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 생애와 교육관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
3. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점

본문내용

1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 정의
주입식 교육관은 일반적이고 전통적인 관점의 교육관으로써 가르치는 사람이 배우는 사람 즉 학습자에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 사회적 존재인 인간은 이를 통해 사회가 만들어 놓은 문화를 습득함으로써 인간이 되며 사회적 관습, 문화에 익숙해지도록 하는 것을 일차적 목표로 본다.
주입식 교육은 매우 단순하지만 가장 보편적이고, 가장 일반화된 교육의 형태다.

2) 주입식 교육관에 대한 비판
주입식교육관에서의 지식과 기술은 대부분 교육대상자의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따라서 학습내용이 실생활에서 효과를 거두지 못할 때가 많다. 또한 주입식 교육관의 교육 지도자의 일방적인 주도성은 인식이나 습득에 있어서 교육대상자의 주체적 능동활동을 억압하기 쉽다. 결국 주입식 교육관은 교육대상자의 생동감, 흥미, 능력 등을 무시한 기존 전통 교육의 답습이 되기 쉽다는 비판이 있다.

2. 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육관의 정의
자연주의자는 성선설적 인간관을 바탕으로 교육이론을 주장하였다. 특히 근대교육의 선구자라 일컬어지는 루소(Rousseau, Jean Jacques)는 교육의 목적, 내용, 방법을 모두 자연의 원리에서 찾아냈으며 자연에 따르는 교육이 인간을 자아 자유롭고 행복하고 덕스럽게 만든다고 보았다.
루소의 자연에 순응하는 교육의 중심사상은 아동의 발달단계에 따른 교육으로 아동의 권리를 최대한 존중하는 교육이다.

2) 자연주의 교육관의 교육적 지향점 및 시사점
자연주의 교육사상은 루소의 아동중심 교육이 핵심이다. 루소는 아동의 자연성을 보존하고 아동을 타락한 사회로부터 보호해야 한다고 말하면서 어린이를 다른 어떤 가치 실현의 수단으로서가 아니라 목적 그 자체로서 그 발달단계의 고유한 성숙을 주장하였다.
아동교육의 목적은 올바른 아동의 양성에 있으며, 아동의 본성을 계발시키고 환경과 인위적 제한과 훈련에서 벗어나 아동이 자유롭게 성장하고 발달하도록 하는데 그 목적이 있다.

참고 자료

조화태, 김계현, 전용오 『인간과 교육』서울: 한국방송통신대학교출판문화원, 2012
강선보, 정영수 외 2명 저『교육의 역사와 철학』서울: 동문사, 2008
임태평 저,『교육에 관하여』서울: 교육과학사, 2008
이주행『인간관계와 의사소통』서울:한국문화사, 2005
이정숙, 강명옥외 28명『정신간호학』서울: 현문사, 2008