인간행동과 사회 환경 E형 (유아교육, 교육학과) 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
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과제정보
학과 | 생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과 | 학년 | 1학년 |
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과목명 | 인간행동과사회환경 | 자료 | 10건 |
E형 |
(교육,유아교육학과) 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
(교육,유아교육학과) 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
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목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신역동이론
1) 성격구조
2) 정신역동(the dynamic
2. Freud의 심리성적 이론
1) 이론의 중심 개념
2) 발달 단계별 특성
3. 방어기제(defense mechanism)
4. 정신분석학적 상담의 목표와 기법
5. 융의 분석심리이론
1) 의식(conscious)
2) 자아(ego)
3) 페르소나(persona)
4) 음영(shadow)
5) 아니마와 아니무스(anima and animus)
6) 무의식(unconscious)
7) 개인적 무의식(personal unconscious)
8) 집단적 무의식(collective unconscious)
9) 자기(the self)
10) 대극의 융합
Ⅲ. 결론 : 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학 비교
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
서론“원인이 멈추면 결과도 멈춘다.”
사람들의 감정과 행동은 아무런 이유없이 나타나는 것이 아니라 어떤 원인이 작용하기 때문에 나타나는 결과다. 인간의 겉으로 드러난 감정과 행동, 그리고 생각들은 어떤 원인에 의해 미리 결정되어진 것이다. 사람들의 일거수 일투족을 결정하는 것은 외적인 환경적 조건이 아니라 내적인 그 무엇이라는 것이다. 즉 사람들을 웃게도 하고 , 울게도 만드는 것은 사람들 마음속에 존재하는 정신적 과정인 것이다. 이를 정신적 결정론이라 한다. 이는 원인이 멈추지 않는 한 결과는 멈추지 않으며 그 원인이 멈출 때에야 비로서 사람들은 심리적 건강을 되찾을 수 있다.
바다에 떠 있는 빙산은 극히 일부분만 겉으로 드러나 있다. 밖에서 보기에 그것은 전부인 것 같지만, 실제로는 빙산의 거의 대부분은 수면 밑에 가라앉아 있다. 프로이트는 인간의 마음 또한 그러하다고 생각했다.
의식상태에 붙잡아두기에 너무 위협적이거나 고통스러운 경험들은 대부분 무의식 상태로 잠복하게 된다. 그러다가 마음의 방어가 약해지는 틈을 타고 의식 상태로 올라오려 하는 과정에서 심리적 증상이 형성된다. 프로이트와 융의 다른 정신역동적인 접근을 이해하려면, 의식과 무의식의 개념을 바로 이해하여야 할 것이라고 생각한다. 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학을 이해하는 기회를 갖고자 한다.
본론
1, 프로이트의 정신역동이론
1) 성격구조프로이드는 성격을 빙산에 비유하여 하였다.
① 의식(conscious)-물 위에 떠 있는 작은 부분이고,② 전의식(preconscious)-파도에 의해 물 표면으로 나타나기도 하고 잠기기도 하는 부분,③ 무의식(unconscious)-물속에 잠겨있는 훨씬 더 큰 부분이라고 보았다.무의식은 가장 중요한 결정요소이나 직접적으로는 접근이 가능하지않은 경험들이며 유년시기로부터 나온 해결되지 못한 갈등이다.
프로이드에 의하면 성격은 이드, 자아, 초자아로 구성되어 있다고 한다.① 원초아(id)- 심리적 에너지의 원천이자 본능이 자리쾌락의 원칙에 따라 작용
참고 자료
김동배 외1인(2000).인간행동이론과 사회복지실천.학지사아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
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박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사