정신건강+ 2. 성격이론들(정신분석, 행동주의, 인본주의, 특질적관점 포함)에 대해 자세히 비교하여 논하시오.- 정신건강 공통형 중간과제물 2번 과제:정신분석, 행동주의, 인본주의)

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	정신건강론	자료	42건
공통	1. 인간발달 각 단계(태아기~노년기)의 발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들에 대해 논하시오. 2. 성격이론들(정신분석, 행동주의, 인본주의, 특질적관점 포함)에 대해 자세히 비교하여 논하시오. 3. 스트레스의 개념, ... 더보기 1. 인간발달 각 단계(태아기~노년기)의 발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들에 대해 논하시오. 2. 성격이론들(정신분석, 행동주의, 인본주의, 특질적관점 포함)에 대해 자세히 비교하여 논하시오. 3. 스트레스의 개념, 원인, 증상, 관리와 대처방법에 대해 자세히 논하시오. 접기

소개글

정신건강 공통형 중간과제물 2번 과제물입니다.
정신건강 과제물 다음 중 한 문제를 선택하여 자세히 논하시오.
1. 인간발달 각 단계(태아기~노년기)의 발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들에 대해 논하시오.
2. 성격이론들(정신분석, 행동주의, 인본주의, 특질적관점 포함)에 대해 자세히 비교하여 논하시오.
3. 스트레스의 개념, 원인, 증상, 관리와 대처방법에 대해 자세히 논하시오
세 문제 중 2번 문제를 선택하여 과제를 작성하였습니다.
정신분석, 행동주의, 인본주의 성격이론에 대해서 각각 설명하고 각 이론을 비교 설명하였습니다.
각 이론을 다양한 관점(특질적 관점 포함)에서 비교설명하는 표를 포함하였습니다.

목차

1. 정신건강 들어가기

2. 정신분석 성격이론
1) 정신분석의 핵심 개념
2) 대표적인 정신분석 성격이론
① 프로이드의 정신분석이론
② 아들러의 정신분석이론

3. 행동주의 성격이론
1) 행동주의의 핵심 개념
2) 대표적인 행동주의 학습이론
① 파블로프의 고전적 조건화 이론
② 손다이크의 시행착오학습
③ 왓슨의 공포 조건화 이론
④ 스키너의 조작적 조건화 이론

4. 인본주의 성격이론
1) 인본주의의 핵심 개념
2) 대표적인 인본주의 성격이론
①매슬로우의 욕구위계론
②로저스의 인본주의

5. 정신분석 성격이론, 행동주의 성격이론, 인본주의 성격이론의 비교
1) 정신분석 성격이론, 행동주의 성격이론, 인본주의 성격이론의 인간관 비교
2) 정신분석 성격이론, 행동주의 성격이론, 인본주의 성격이론의 성격 형성 비교
3) 정신분석 성격이론, 행동주의 성격이론, 인본주의 성격이론의 특질적 관점 비교

참고문헌

본문내용

1. 정신건강 들어가기
정신건강에서 논의되는 다양한 성격이론 중 정신분석, 행동주의, 인본주의는 대표적인 성격이론으로 인간의 성격 형성에 접근하는 방식이나 관점에서 많은 차이점을 갖는다.
정신분석 성격이론의 대표적인 학자로는 프로이드를 들 수 있는데, 그는 인간의 성격 형성을 심리성적발달단계이론으로 설명하였다.
그는 인간이 태어나면서의 발달단계를 총 다섯 단계로 나누고 각 단계마다 성적 욕구로 대표되는 과업을 제시하였는데, 이러한 욕구의 해소 여부에 의해서 인간의 성격 형성 방향이 정해진다고 보았다.

행동주의 성격이론의 대표적인 학자로는 스키너를 들 수 있는데, 행동주의에서는 인간의 성격을 연구하는데 있어서 인간이 하는 행동에 초점을 맞추어 설명하였다.
행동주의에서는 인간의 행동이 환경에 의해서 조절 가능하다는 원리를 기본으로 생각하고 인간의 모든 행동은 환경에 의해서 결정된다고 보았다.

인본주의 성격이론은 정신분석이론과 행동주의이론에 대한 반발로 일어났다. 인본주의에서는 정신분석학에서 바라보는 무의식에 의해 결정되는 인간관과 행동주의에서 환경에 의해서 조절되는 인간관에 대해서 비판한다.
인본주의 성격이론에서는 인간이 가지고 있는 무한한 가능성을 높게 평가하고, 인간을 중시하는 이론을 전개하였다.

이처럼 정신분석 성격이론, 행동주의 성격이론, 그리고 인본주의 성격이론은 인간을 바라보는 시선에서부터 인간의 성격형성에 대해 설명하는 과정까지 매우 극명한 차이점을 나타낸다.
따라서 본 글에서는 정신분석, 행동주의, 그리고 인본주의의 성격이론을 각각 살펴보면서 각 이론의 공통점과 차이점에 대해서 자세하게 논의해 보도록 하겠다.

<중략>

로저스에 의하면 인간은 성숙을 지향하며 상향이동하려는 경향을 가지고 있다고 하였다.
즉, 인간은 스스로 발전하려고 하는 성향을 이미 가지고 있다는 것을 의미한다.
따라서 로저스는 인간이 가지는 동기와 욕구를 자신의 잠재능력을 발견하여 자기실현으로 나아가고자 하는 것으로 해석하였다.

참고 자료

홍순정, 이규미 ⌜정신건강⌟ 한국방송통신대학교 출판부 2009
전석균 ⌜정신건강론⌟ 공동체 2016
임은숙 <유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원 1988 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
유영권 <칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구> 한국기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학회지 Volume 7 2004 pp: 179-198
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
문정민 <프로이드와 마슬로의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2003 국내석사
최은희 <인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에서의 시사점에 대하여 논하라> 고시계 Vol.40 Isuue 2 1995 pp:352-355