[교육공학 공통] 교재 1장부터 4장까지 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정, 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리. 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	21건
공통	교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 ... 더보기 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 접기

소개글

내용 요약은 주제의 핵심적인 내용을 잘 넣으면 되고, 해당 내용과 잘 연계되는 적용방안을 찾는 것이 중요합니다.
따라서 과제의 요구에 맞추어 내용에 맞도록 적용방안을 작성하였습니다.

목차

I. 교육공학의 개념

II. 핵심내용 요약정리 및 적용방안
1-1. 1장의 핵심내용 요약정리- 설계 영역
1-2. 1장의 적용방안
2-1. 2장의 핵심내용 요약정리- 한국 교육공학의 역사적 발전(도약기 : 1990년대 후반 ~ 현재)
2-2. 적용방안
3-1. 핵심내용 요약정리- 교육공학의 이론적 기초
3-2. 적용방안
4-1. 핵심내용 요약정리- ASSURE 모형
4-2. 적용방안

참고자료

본문내용

I. 교육공학의 개념
공학의 사전적 의미는 다분히 기계류나 장치, 또는 단순히 무언가를 만드는 기술을 의미하기도 한다. 그러나 진정한 의미의 공학은 단순한 기계류나 장치, 기술이 아니다. 공학은 원래 ‘기예(art)'나 '기술(craft)'을 의미하는 희랍어의 ‘techne'와 학문을 뜻하는 'logos'에서 파생된 말이다.
Galbraith(1972)는 ‘공학은 실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 과정’이라고 정의하여 공학의 의미를 이러한 사전적 의미를 벗어나 학문적 차원에서 설명하고 있다. ‘공학은 단순한 기계류나 장치류를 의미하기도 하지만 보다 중요한 공학의 의미는 어떤 문제에 대한 해결책을 마련하기 위하여 분석, 고안, 실행, 관리, 운영, 통제, 조정, 평가하는 복잡하고 통합된 과정’이라고 하였다.
공학에 대한 여러 학자들의 정의는 다음 세 가지로 구분되는 특징을 지니고 있다.
첫째, 공학은 문제해결에 초점을 맞춘다. 공학과 대비되는 학문으로 과학을 들 수 있는데 과학은 기본적으로 현상에 관한 인과론적 설명에 관심을 갖는다. 반면에, 공학은 문제해결에 관심을 둔다. 즉, 실제로 발생한 문제에 대한 해결방안을 제안하고자 한다. 이런 의미에서 교육공학도 교육의 문제, 특히 교수 혹은 수업문제에 대한 최적의 해결방안이나 처방을 제시한다.
둘째, 공학은 과학적 지식 및 조직화된 지식에 바탕을 두고 있다. 공학의 사전적 의미(Houton Mifflin, 1993)는 ‘산업상의 목적으로 과학을 응용하는 것’이다. 공학의 이러한 사전적 의미에서 주목할 것은 공학이 과학을 응용한다는 것이다.
교육 혹은 수업의 문제를 공학적인 차원에서 해결하려는 노력도 결국은 일단 학습이나 수업현상에 관한 과학적 지식의 축척을 바탕으로 하여야 한다. ‘학습에 성공하고 실패하는 이유는 무엇인가?’,‘어떠한 교사가 잘 가르치는가?’,‘아동 혹은 성인 학습자는 어떠한 인지적 특성을 가지고 있는가?’등에 관한 과학적 설명은 어떻게 수업을 계획하고, 설계하고, 실행할 것인가에 대하여 기초적인 지식을 제공한다.

참고 자료

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