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세계의정치와경제2B) 신자유주의는 흔히 국가의 후퇴와시장의 공세라는 모호한 뜻으로 정의된다 신자유주의화되었는지 평가해 보시오0k

*용(오이례*
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최초 등록일
2016.03.13
최종 저작일
2020.03
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과제정보

학과 교양과목 학년 공통
과목명 세계의정치와경제 자료 37건
B형
신자유주의는 흔히 “국가의 후퇴와 시장의 공세”라는 모호한 뜻으로 정의된다. 우리 사회에서 이처럼 국가가 후퇴하고 시장이 지배력을 얻은 것을 보여주는 사례들을 찾아보고 우리 사회가 어느 정도로 신자유주의화 되었는지에 대해 ...

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소개글

세계의정치와경제2B) 신자유주의는 흔히 국가의 후퇴와시장의 공세라는 모호한 뜻으로 정의된다 신자유주의화되었는지 평가해 보시오0k

경영학과 세계의정치와경제2B

신자유주의는 흔히 “국가의 후퇴와 시장의 공세”라는 모호한 뜻으로 정의된다. 우리 사회에서 이처럼 국가가 후퇴하고 시장이 지배력을 얻은 것을 보여주는 사례들을 찾아보고 우리 사회가 어느 정도로 신자유주의화 되었는지에 대해 평가해 보시오.


좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여,
과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 신자유주의의 정의와 주요 신자유주의 정책
1) 신자유주의의 정의
2) 신자유주의의 특징
3) 주요 신자유주의 정책
2. 국가가 후퇴하고 시장이 지배력을 얻은 것을 보여주는 사례들
1) 의료시장의 개방
2) 교육시장의 개방 가속화
3) 노동 시장의 양극화 심화
3. 우리 사회가 어느 정도로 신자유주의화 되었는지에 대해 평가
4. 신자유체제의 나아갈 길에 대한 나의제언

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
전 세계는 글로벌화 세계화 되고 있어 하나로 되어가고 있다. 따라서 각 나라간의 경제분만 아니라 정치·사회 모든 분야에서 의사소통이 원활하게 되고 있어 열린 국가를 지향하고 있다. 그 작업을 신자유주의에 입각한 자본, 경제를 통해서 실시하고 있다. 자본은 항상 세계적이다. 노예무역에서부터 제국주의적 식민시대까지. 이윤추구를 위한 자본의 추악한 욕망에 국경이 있을 리 없다. 다만 세계화의 양상(속도, 범위, 규모)이 시기별로 차이가 있을 뿐이다. 비록 지금의 세계화가 그 규모와 속도에 있어서 엄청나게 `고도화`되어 있는 것은 사실이지만, 그 자체가 역사 발전의 새로운 시기는 아니다. 일례로, 유럽에 있어서 19세기의 해외무역과 대외수입이 국민총생산에서 차지했던 비중이 20세기 말보다 더 컸다. 결론적으로 '신자유주의 세계화'란, 지금의 '세계화' 양상이 '신자유주의' 적이라는 뜻이다.
지금 신자유주의의 흐름 속에 있다. 모든 것들이 신자유주의, 세계화, 경쟁의 원리에 의해 돌아가고 있다. 그리고 그러한 흐름을 주도해나가는 지배층은 자신들의 활동을 자유의 확대라고 포장하며 자신들을 정당화하고 지지를 호소한다. 의사결정의 자유, 삶을 풍요롭게 살 자유, 소유할 자유 등 그들이 내세우는 자유는 분명 굉장히 매력적으로 보인다. 그런데 그것이 정말로 모든 사람에게 돌아갈 수 있는 자유라고 할 수 있을까? 신자유주의에 입각하여 선진강대국은 이익을 보고 있지만 아직까지 경쟁력이 없는 다른 후진국의 경우에는 인정사정없는 자본주의 칼날에 아무대책 없이 무작정 쓰러지고 있는 것이 현실인 것이다.
이 장에서는 신자유주의는 흔히 “국가의 후퇴와 시장의 공세”라는 모호한 뜻으로 정의된다. 우리 사회에서 이처럼 국가가 후퇴하고 시장이 지배력을 얻은 것을 보여주는 사례들을 찾아보고 우리 사회가 어느 정도로 신자유주의화 되었는지에 대해 평가해 보기로 하자.

참고 자료

신자유주의와 한국교육의 진로 - 천보선 · 김학한 (한울, 2012)
신자유주의의 역사와 진실 - 강상구 (문화과학사, 2000)
한국 교육의 선택 - 이행원 (나남, 2012)
교육과 사회 - 윤군자 (임경당, 2005)
자유주의 사회경제사상 - 이근식 (한길사, 2009)
신자유주의 교육개혁의 반공동체성과 민주적 공동체 교육의 요청, 심성보 (교육비평사, 2011)
교육개혁의 논리 - 이행원 (나남, 2004)
신자유주의와 세계 민중운동 - 민주노조운동연구소 (한울, 2008)

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