한국사회문제4A) 한국교육에서 드러나는 과도한경쟁과 격차의 문제원인과 사회문제로서 해결할 구체적인사례서술하시오0K

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	사회문제론	자료	18건
A형	한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오. <참고도서> ① 『학교와 계급재생산』, 폴 윌리... 더보기 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오. <참고도서> ① 『학교와 계급재생산』, 폴 윌리스, 이매진 ② 『학교를 찾는 아이 아이를 찾는 사회』, 조한혜정, 또하나의문화 ③ 『그리고 학교는 무사했다』, 하승우 외, 교육공동체 벗 ④ 『교사, 입시를 넘다』, 사교육걱정없는세상 외, 우리교육 ⑤ 『팔꿈치 사회-경쟁은 어떻게 내면화 되는가』, 강수돌, 갈라파고스 ⑥ 『엄마의 탄생-대한민국에서 엄마는 어떻게 만들어지는가』, 김보성 외, 오월의 봄 ⑦ 『인권, 교문을 넘다-학생인권 쟁점탐구』, 인권교육센터‘들’ 외, 한겨레에듀 접기

소개글

청소년교육과 한국사회문제4A형

한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오. (30점 만점)

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 한국교육의 문제점
1) 무너지는 공교육(사교육 조장)
2) 자주변하는 교육제도
3) 부재중인 고급인력
2. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
3. 한국 교육의 과도한 경쟁과 격차의 문제 해결방안
1) 학교교육을 내실화하여 공교육의 질을 높여야 한다.
2) 학교에서는 ‘경쟁’의 요소를 최소화시켜야 한다.
3) 불합리한 대학입시제도의 개선
4) 진로 교육이나 올바른 학력관을 정립시키기 위한 정보를 제공
5) 교육예산의 확충
6) 학부모 의식 전환
7) 사교육에 대한 인식전환이 필요하다.
8) 학벌위주의 사회풍토개선
9) 왜곡된 우리 사회의 교육경쟁구조를 개선하여야 한다.
10) 사회의 그릇된 의식구조 개선이 필요하다.
4. 한국 교육의 과도한 경쟁과 격차의 문제 해결위한 나의제언
1) 대학서열체제 해소해야 한다
2) 학력, 학벌간 권력독점을 금지해야 한다..
3) 교육문제의 해결을 위한 제도적 개선책, 보완책에 대한 적극적 실천

Ⅲ. 결 론
참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
한국의 경우 인적자원은 풍부하나 천연자원의 부족으로 인하여 사람들이 먹고살 수 있는 길은 오로지 교육이라고 생각하여 너도 나도 교육투자에 매우 적극적이다. 부모들의 등허리가 굽어지는 상황에서도 내 자식만큼은 많은 공부를 시켜 가난을 되물림 하지 않으려는 것이 부모의 마음일 것이다. 그러나 현실은 냉정하여 과거 한석봉처럼 가난한 집안에 뛰어난 학생이 나오기는 낙타가 바늘 구멍 통과한 것만큼 어려운 시대이다. 그것은 역으로 해석해보면 부자 집안에서 교육여건이 좋아 서울대를 포함한 명문대에 진학할 확률이 갈수록 높아지고 있다. 이는 과외를 포함한 교육여건이 상대적으로 취학한 학생층보다는 훨씬 교육여건이 좋다는 것을 의미한다.
필자도 실지로 전문계고등학교를 다니었는데 그 학교 출신의 경우 대다수가 가정형편이 어려운 학생들이 자격증을 취득하여 취업을 하려는 위주다. 따라서 그들이 명문대 진학하기란 사실상 어렵다고 볼 수 있다. 그러므로 갈수록 교육불평등 현상이 심화되고 있다. 재벌집 자녀들은 어학연수에 해외 유학 등 다양한 교육혜택을 받고 있어 그에 따른 좋은 직장에 취업할 수 있지만 극빈자층의 자녀들은 3D업종에 해당하는 힘든 직장에 취업하여 하루 세끼 끼니도 때우기 어려울 만큼 힘든 삶을 살고 있다. 그러한 신분상의 차이가 존재하는 것도 결국 교육불평등에 기인한다고 볼 수 있다. 이러한 교육의 불평등은 과도한 경쟁을 부추기어 사회적으로 더욱 격차가 생기는 원인이 되었다. 이 장에서는 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하기로 하자.

Ⅱ. 본 론
1. 한국교육의 문제점
우리나라의 교육열은 세계에서도 으뜸간다. 물론 이 유별난 교육열이 올바른 방향으로 흘러가면 다행이지만 지금 한국교육은 비상상태에 이르렀다. 자원이 빈약한 우리나라의 경제를 이만큼 이끌어 온 것에 교육열이 한몫 하였음을 부인하는 사람은 한 사람도 없을 것이다. 하지만 교육열의 방향이 점점 어긋나고 있음도 부인하지 못한다.

참고 자료

『학교와 계급재생산』, 폴 윌리스, 이매진
『학교를 찾는 아이 아이를 찾는 사회』, 조한혜정, 또하나의문화
『그리고 학교는 무사했다』, 하승우 외, 교육공동체 벗
『교사, 입시를 넘다』, 사교육걱정없는세상 외, 우리교육
『팔꿈치 사회-경쟁은 어떻게 내면화 되는가』, 강수돌, 갈라파고스
『엄마의 탄생-대한민국에서 엄마는 어떻게 만들어지는가』, 김보성 외, 오월의 봄
『인권, 교문을 넘다-학생인권 쟁점탐구』, 인권교육센터‘들’ 외, 한겨레에듀
김종엽. "한국 사회의 교육 불평등." 「경제와사회」 한울.
박부권 외. (2002). 「고등학교 평준화정책의 진단과 보완방안에 관한 연구」. 교육 정책연구 2002-특-15. 교육인적자원부.
부르디외, 피에르. (2000). 「재생산: 교육체계 이론을 위한 요소들」. 이상호 역. 동문선.