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과제정보
| 학과 | 생활과학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 2학년 |
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| 과목명 | 상담심리학 | 자료 | 16건 |
| 공통 |
정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하시오.
정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하시오.
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목차
1. 서 론2. 정신분석적 상담이론
3. 게슈탈트 상담이론
4. 인간중심적 상담이론
5. 정신분석 상담이론 , 게슈탈트 상담이론, 인간중심적 상담이론 표 비교
6. 결 론
7. 참 고 문 헌
본문내용
1. 서 론오늘 날 현대사회에서 개인적인 문제가 하나도 없다고 하는 사람은 없을 정도로 모두들 한 개 이상의 개인적인 문제를 가지고 있다. 그것을 풀기 위해 문제에 대해서 대화를 하여 해결 하는 것이 상담이다. 상담은 치료로서의, 학습으로서, 의식화로서, 교육으로서 , 행동으로서의 상담 등 다양하고 광범위 하다.
오늘은 상담 이론에 대해서 알아보려고 한다. 상담이론은 크게 행동주의 상담이론과 형태심리학 상담이론, 정신분석학 상담이론, 인본주의 상담이론이 존재한다. 그 중에서 정신분석 상담과 형태심리학에 포함되어 있는 게슈탈트 상담이론, 인본주의 상담이론에 포함되어 있는 인간중심상담에 대해 자세히 알아보자.
2. 정신분석적 상담이론
1) 정의
내담자의 무의식 속에서 얽매여 있는 동기를 의식으로 바꾸어 그것을 깨닫게 함으로써 부적응 행동이나 강박적인 행동에서 벗어나게 하는 상담 방법이다. 억압되어 있는 동기로부터 스스로 벗어나게 하는 방법이기도 하며, 자유연상법, 꿈, 전이 등을 제안하여 자아강화를 할 수 있게 하는 상담이다. 김영진. 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사(2003). P361
2) 주요개념
(1) 본능
개인의 생물학적인 특성에 기초하며 희망이나 감정까지 본능에 포함된다. 본능은 내 몸이 부족한 상태를 말하며 부족함은 긴장과 압력으로 경험된다. 본능은 만족을 추구하며 자극 상태를 제거함으로써 달성된다.
(2) 벌과 죄의식
본능을 이기적인 것이라고 생각한 곳에서 죄의식이 시작되며 처벌은 육체적인 고통이나 굴욕, 박탈 등을 가져오게 되는데 이 모든 것이 유기체에 긴장을 주기 때문에 효과적이다.
방어기제 : 본능을 최대로 하기 위한 행위를 했을 때 다른 사람의 방해를 받으면 본능을 충족시키지 못하고 그 본능은 계속 표현하고 싶어진다. 이러한 상황에서 갈등은 계속 커지고 그 갈등이 방어기제를 형성하게 된다. 본능이 쌓이면 불안이 생겨 처벌을 예견하여 방어기제가 나타나게 된다. 방어기제는 본능과 사회의 갈등을 조절한다.
참고 자료
김영진. 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사(2003).전인옥,이경옥. 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원(2012).
박성수, 김창대, 이숙영. 상담심리학. 한국방송통신대학교출판부(2000).
한혜영, 한혜영, 한혜영. 게슈탈트 집단상담이 불안과 공격성 감소에 미치는 효과. 충남대학교 대학원 : 교육학과 ; 교육심리학전공
이장호, 정남운, 조성호. 상담 심리학의 기초 . 학문사(1999).
박민정. 인간중심 집단상담에 참여한 집단원의 경험에 관한 연구 : 일치성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해 경험을 중심으로 = Experience study of group counseling person-centered : Focus on congruence, unconditional positive regard, empathetic understanding. 덕성여자대학교 문화산업대학원 : 임상및상담심리전공
