(다문화교육론) 다문화교육론교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오 [다문화주의적준거]

소개글

★★★★★ 한국방송통신대학교 2014년 1학기 다문화교육론 공통, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성하였습니다. 다른 자료처럼 중복되는 부분이 없으며 총 14페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 오랜 시간에 걸쳐 심혈을 기울여 과제를 작성하였습니다. 참고자료로 활용하시고 학업에 도움되셨으면 합니다.

목차

다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다문화주의의 의미
2. 동화주의와 다원주의
1) 동화주의적 접근
2) 다원주의적 접근
3. 한국사회 다문화주의의 배경 및 전개양상
4. 다문화교육의 정의
5. 우리나라에서 다문화교육의 의미
6. 외국의 다문화교육 사례와 시사점
1) 외국의 다문화교육 사례
2) 외국의 다문화 교육이 우리에게 주는 시사점
7. 주변의 다문화교육 프로그램 내용
8. 주변의 교육 프로그램을 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오.

Ⅰ. 서론

오늘날 우리사회는 인종·민족·계급 등 여러 집단이 지닌 문화가 함께 존재하는 다문화사회로 나아가고 있다. 이러한 시점에서 자연스럽게 인종, 장애인, 소수자 집단 등의 다문화에 대한 관점을 새롭게 하려는 시도가 나타나고 있으며 이러한 과정에서 등장한 개념이 바로 다문화주의이다. 다문화주의는 다문화사회에 다양한 문화적, 인종적, 종교적 집단들이 공존하고 있는 사회학적 사실에 대한 규범적인 접근방식으로 볼 수 있다. 다문화주의는 호주와 캐나다 등에서 발전되기 시작한 것으로 민족적 다양성을 인정하고, 이주민 고유의 문화를 유지할 수 있도록 보장하며, 이것이 헌법 원리와 사회의 이념과 가치에 합치된다는 생각을 말하기도 한다. 다문화주의를 공식적 다문화주의와 실질적 다문화주의로 구분하기도 하는데 공식적 다문화주의는 국가가 적극적으로 다문화주의 담론을 주도하고 현실적으로 다문화정책을 실시하는 것을 말한다. 반면 실질적 다문화주의는 세계화로 인하여 나타나는 인종, 민족의 다양화 현상을 수동적으로 수용하는 것을 말한다. 본보고서는 우리나라 다문화주의의 현주소를 알아보기 위해, 다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석한 것이다.

참고 자료

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한국방송통신대학교 편집부 저, 다문화교육론 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2013.