[심리학개론]심리학개론 시험자료 노트

소개글

중간, 기말시험에 대비해 강의노트와 교재를 바탕으로 세심하고 꼼꼼하게 정리해 놓은 핵심정리 서브노트입니다.

목차

1장 심리학의 본질

2장 뇌와 행동과 마음

3장 조건형성과 학습

4장 기억과 망각

5장 언어와 사고

6장 개인차의 측정과 지능

7장 성격

8장 발달과정

9장 적응

10장 이상심리와 그 교정

11장 사회과정

본문내용

3장 조건형성과 학습

1. Pavlov식 조건형성(고전적 조건형성): 맛있는 음식을 보기만 해도 침을 흘리는 현상.
기본요소: 무조건자극-고깃가루, 무조건반응-타액분비, 조건자극-종소리.

2. 조작적 조건형성; 유기체가 유발한 반응의 결과를 강조하는 학습.
가. Thorndike의 효과의 법칙: 고양이가 시행착오를 통해 문제상자에서 탈출하는 실험
→ 어떤 행동후 기분좋은 결과(보상)가 오면 그 행동이 강화되어 다음에 반복되고 불 쾌한 결과(처벌)가 오면 약화된다는 것.
나. Skinner의 조작적 조건형성; 굶긴 비둘기가 원판을 쪼면 자동적으로 먹이가 주어지는 실험으로 비둘기가 여러 반응을 생략하고 즉각적으로 원판을 쪼는 반응이 계속됨
다. 조작적 조건형성의 주요현상
자극 일반화와 자극변별,
조성: 유기체의 반응을 바람직한 것에 가까운 방향으로 만들어 가는 것
미신행동: 보상이 반응에 상관없이 주어진 경우에도 반응의 확률이 증가하는 것
라. Pavlov식(고전적) 조건형성과 조작적 조건형성의 차이: 강화물

3. 강화: 보상과 처벌

가. 강화물이란: 어떤 반응의 비율을 증가시키는 사상
정적 강화물: 보상, 반응에 주어짐으로써 반응의 확률을 증가시키는 자극
부적 강화물: 반응이 일어난 다음 제거됨으로써 그 반응을 강화시켜 주는 자극
나. 조건강화
일차적 강화물: 이전의 특별한 훈련 없이도 훈련받지 않은 동물들의 행동을 강하게하는데 효과적 생리시스템과 밀접하게 관련
이차적 강화물: 조건강화, 어린이의 행동을 조성하고 유지하는 데 사용되는 칭찬, 격려, 애정의 징표와 같은 것(일차적 강화물이 필요없음)
다. 강화의 패턴화
고정간격강화(FI): 일정한 시간이 경과한 후에 반응을 하면 강화를 주는 것.
변화간격강화(VI): 불규칙한 시간간격으로 강화를 주는 것.
고정비율강화(FR): 일정한 반응수마다 반응하는 것.
변화비율강화(VR): 일정하지 않은 반응수 다음에 강화를 주는 것.
라. 학습된 무력감: Pavlov식 장치에서 개가 지속적인 전기쇼크를 수동적을 받아들이면서 장애물 건너뛰는 것을 학습하지 못하는 현상

참고 자료

교재 및 강의노트