[한국놀이치료학회 놀이심리상담사 아동발달(발달심리학)] 주요내용 정리2 인지발달이론

목차

1. 인지발달이론
1) Piaget 인지발달 이론
2) Vygotsky 인지발달 이론

본문내용

1. 감각운동기 Sensorimotor Stage, 출생~2세
• 아동의 행동은 자극에 대한 반응으로 나타나는데, 이 때의 자극은 감각이고 반응은 운동이므로 이 단계를 감각운동기라고 부른다.
(1) 반사운동기 Reflex Activity, 출생~1개월
• 영아는 세상에 대한 지식을 습득하는 일차적 자원으로서 빨기, 잡기, 큰 소리에 반응하기와 같은 반사적 행동에 의존한다.
(2) 일차 순환반응기 Primary Circular Reactions, 1~4개월
• 영아의 관심은 외부 대상보다는 자신의 신체에 있기 때문에 일차 순환반응이라 불린다.
• 순환반응이라는 용어는 빨기, 잡기와 같은 감각운동의 반복을 의미한다. 즉, 유아가 우연한 행동을 통해 재미있는 결과를 초래하게 되면 계속해서 그 행동을 반복하게 되는 것을 말한다.
• 2단계 동안에 반사기능들은 감각운동적 도식으로 발달하게 된다.
(1) 개개의 도식은 정교화된다. 물체의 모양과 크기에 따라 다양하게 조절함으로써 보다 숙련되고 조직화된 도식을 형성한다.
(2) 개개의 독립적인 도식들이 도식들이 통합되어 보다 큰 단위의 도식을 이루게 된다. 잡기-보기 도식, 잡기-빨기 도식 등과 같은 새로운 도식이 형성된다.

참고 자료

없음