최근 지역사회 내에서 이슈가 되었던 다양한 문제 중 하나를 제시하고, 지역사회실천 기술을 활용한 해결 방법을 제시하시오
- 최초 등록일
- 2020.10.02
- 최종 저작일
- 2020.09
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력과 그에 대한 오해
Ⅲ. 초등학교 학교폭력의 특징과 사례
Ⅳ. 지역사회실천기술을 적용한 초등학교 학교폭력의 해결방안
Ⅴ. 결론
본문내용
최근 한 지역신문에 초등학교 ‘新학교폭력’이란 제목의 기사가 게재되었다. 그 내용을 간추려보면 ‘한 초등학교 학생 2명이 같은 학교 학생 11명을 ‘회사 놀이’를 빙자해 구타하고 성기를 노출하게 하는 등의 가혹행위를 했다’는 내용이었다. 학교폭력의 형태가 가해자와 피해자가 나뉘는 기존 형태와 달리 그 구성원은 계급에 따라 가해자도 되었다가 피해자도 되기 때문에 신고를 주저했다는 점과 신고의 행위는 곧 배신(왕따)으로 하루의 많은 시간을 함께하는 초등학생들의 관점에서 보면 학부모나 교사에게 자신들의 상황을 전달하기 어려웠을 것이란 측면에서‘新학교폭력’으로 명명한 것으로 보인다.
최근 우리가 목도하는 학교폭력은 과거에는 볼 수 없었던 형태가 등장하기도 하고, 관련되는 연령대가 낮아지고 있다는 점에서 심각한 사회문제가 아닐 수 없다.
참고 자료
부산일보/‘회사놀이’ 한다며 구타·복종 강요… 초등학교 ‘新학교폭력’ 논란/2019.7.9./ http://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2019070919334286864
위키백과/ 학교폭력의 개념/ https://ko.wikipedia.org
https://blog.naver.com/aprillaw/220967816675/ 초등학교 학교폭력의 특징과 사례-장난, 단순 괴롭힘으로 보이는 행동이 학교폭력이 될 수 있다.
https://blog.naver.com/ljmre/222050647942/ 학교폭력 경중에 따른 처리절차와 가해학생에 대한 조치와 행정심판