청소년지도사 1급 합격자의 지도자론 및 인권과 참여 완벽정리

소개글

청소년지도사 1급 과목 중 청소년인권과 참여와 지도자론입니다.

특히 정리된 자료가 거의 없는 국제협약의 연도와 내용, 시험 팁등을 작성하여

시험공부에 도움이 될 것입니다.

국제협약 외에도 시험에 나오는 부분들을 총 정리 하였습니다.

중요도와 합격팁을 적어놨습니다.

시험합격에 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 리더십
2. 권력
3. 팔로워십
4. 참여단계
5. 국제협약

본문내용

Ⅰ.리더십
1.정의
-구성원으로 하여금 바람직한 조직목표에 자발적으로 협조하도록 하는 기술&영향력

2.구성요소
1)지도자 2)집단 3)추종자 4)상황 5)과업

3.리더십의 기능(=지도자의 역할)
1)목표설정 2)지원의 동원 3)조직활동의 통제/통합/저장

4.리더십 이론의 변천 (특성->행동->상황)
1)초창기 : 자질이론(지도자가 되려면 리더십의 자질을 천부적으로 타고남)
2)중기 : 행태이론(지도자의 행태(행동)에 초점)
3)현재 : 상황이론(시대적 또는 환경적 상황에 적격한인물이 지도자됨)

5.리더십 유형 ★★
1)리피트&화이트 (4P 참조)
- 의사결정 양태에 따라 리더십이 나뉨
①민주적 리더십 ②권위적 리더십 ③자유방임적 리더십
2)리커트 (4P 참조)
- 인간과 업무에 초점을 두고 리더십이 나뉨
①업무중심리더십 ②직원중심리더십
3)하우스 (3P 참조)
- 진로목표이론에 따라
①지시적리더십 ②지원적리더십 ③참여적리더십 ④성취지향적 리더십

6.리더십의 상황적 요소
①조직의 성격 ②조직구성원 교육수준 ③과학기술의 발달 ④환경상태 ⑤성원들의 생활양식(문화)

7.상황적리더십(허시와 블랜차드) ★★★★
*직무성숙도&심리적성숙도를 비교하여 각 관계를 이해하여야 합니다.
또한 부하직원과 리더의 성향과 관계성에 대해 이해하고 꼭 암기하여야 합니다.
직무성숙도 : 부하의 과업관련 기술 및 지식
심리적성숙도 : 부하의 자신감 및 자존심, 의지
1)부하직원의 성숙도
M1 – 능력과 의지 모두 낮음
M2 – 능력 낮으나 의지 높음 / 직무수행능력은 없고 열심히 하려함
M3 – 능력 높으나 의지 낮음 / 능력 있으나 자발적으로 뭘 하려고 하지 않음
M4 – 능력과 의지 모두 높음 / 가장 높은 수준의 성숙도
2)리더의 스타일
S1(지시형) - 직무지향행동 높고 관계지향행동 낮음
- 구체적인 지시와 명령을 내리고 업무수행을 면밀하게 감독
- 리더가 혼자 모든 문제를 해결하고결정하며 부하직원은 리더결정 따름
S2(코치형) - 직무지향행동과 관계지향행동 모두 높음

참고 자료

없음