임용기출중심 기술교과교육학 내용정리

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목차

I. 기술교육론 1권
1. 1장 기술교과 교육의 개념적 기초
2. 2장 기술교과 교육의 가치론
3. 3장 기술교과 교육과정의 개발 모형
4. 4장 기술교과 교육과정의 변천과 특징
5. 6장 기술교과 교육과정의 국제적 동향 p.418, p. 421
6. 7장 기술교사의 자질과 장학
7. 8장 기술교과 교육에서의 시설과 안전
8. 10장 기술교과 교육연구의 동향과 실제

II. 기술교육론 2권
1. 2장 기술교과 교육에서의 학습의 의미와 지향
2. 3장 기술교과에서의 문제해결적 접근의 학습전략
3. 4장 문제 해결 과정에서의 사고활용기법과 전략
4. 5장 기술교과에서의 협동학습
5. 6장 기술교육에서의 토의·토론학습
6. 7장 기술교사의 자질과 장학
7. 11장 기술교과 교육과 수행 중심 평가
8. 12장 기술교과 교육과 포트폴리오 평가

본문내용

- 기술의 개념
2018 B 8번
2011 전공 5번

DeVore 기술의 개념적 접근방법
① 인식론적 접근방법 : 기술은 지식이고 학문이며 지적 과정임
- 문제 해결, 연구와 개발 및 설계 등의 지적 과정 포함
- 창조성, 발명, 혁신
- 기술 지식은 인간의 능력과 잠재력을 확장시키기 위한 것으로 목적성, 효율성, 실제성, 유용성, 실용성을 지닌다.
② 사회학적 접근방법 : 기술은 인간의 사회적 활동
- 사회 상황과의 상호작용, 기술의 사회적·경제적·정책적·윤리적·환경적 상호간의 영향, 문제해결 및 새로운 기회의 창출, 인간의 필요와 욕구충족을 강조
③ 인류학적 접근방법 : 기술은 인간의 본성이자 본질적인 요소임
- 문화 요소로서의 특성 강조됨
- 발명, 혁신, 창조성, 인간의 잠재력 확장
- 인류 문명발달의 기초
④ 현상학적 접근방법 : 기술은 인간 존재의 본질적인 요소
- 인간이 사회적인 환경에 적응하기 위한 하나의 시스템
- 지식, 도구, 기계, 시스템의 창조와 이용

- 기술교과 교육의 성격
2017 B 1번
2013 A 1번
2009 1차 1번
2004 4번

① 기술학이라는 고유한 지식체계에 근원한 교과교육이다.
② 기술적 교양을 길러 주는 교양교육의 성격을 지니는 교과교육이다.
③ 인간 본래의 조작적 욕구를 충족시키는 교육으로서, 실천적이고 생산적 학습경험을 통하여 추상적이고 보편적인 기술적 개념과 원리를 이해시키는 교과교육이다.
④ 진로탐색의 기능, 생산자 및 소비자의 기능, 여가선용의 기능, 사회·문화적 기능을 갖는 교과교육이디.
⑤ 올바른 기술적 가치와 윤리적 책임감을 길러 주는 교과교육이다.
⑥ 기술학적 지식에 기초하지만, 지식을 응용하거나 연계하는 간한문적 지식의 특성을 갖는 교과교육이다.

- 교육목표의 관점 : 기술적 교양, 문제해결 능력, 기술적 능력
- 학문구조의 관점 : 기술학적 지식
- 교육방법의 관점 : 창조성, 협동, 발명

참고 자료

없음