부산교대 교육학개론 중간고사 시험대비 요약

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목차

1. 교육심리학 (교육심리학 이론 5가지 중 1가지를 선택하여 서술하시오.)
2. 교육심리학의 주요개념(10가지)
3. 교육의 역사적 과정
4. 전통적 교육철학
5. 현대적 교육철학 (현대적 교육철학 중 한가지를 선택하여 서술하시오.)

본문내용

1. 교육심리학 (교육심리학 이론 5가지 중 1가지를 선택하여 서술하시오.)

1) 정신분석학
-초기 정신분석학
-핵심: 프로이트와 무의식
-주장:
1. 인간의 대부분의 행동은 무의식의 지배를 받는다.
예시) 오이디푸스 콤플렉스, 엘렉트라 콤플렉스
2. 인간의 마음에는 원초적 충동(id)이 있는데, 이것을 자아(ego)와 초자아(superego)가 통제하려 하나 완전하게 통제는 불가하다.
3. 인간의 행동은 원초적 본능에 의해 결정되고, 인간의 많은 충동은 비도덕적이고 비이성적이므로 인간의 본능은 통제를 강조하는 사회와 끊임없이 투쟁한다.

-후기 정신분석학
-핵심: 융, 아들러, 설리반의 프로이트 비판
-주장:
1. 인간의 성격형성이나 행동에 있어 중요한 요인은 본능이 아닌 후천적인 요인에 기인한다.
2. 인간=사회적 동물, 사람들과 어울려 생활하면서 오랜 기간을 걸쳐 삶의 방식이나 사고의 방식이 형성된다고 본다.
3. 아동기 초기의 가족 및 사회적 관계와의 경험, 조기교육의 중요성을 강조
4. 효과적인 학습=아동의 에너지와 욕구가 격렬하게 수용되었을 때 강하게 일어남

2) 행동주의
-핵심: 조건화와 강화
-실험:
1. 파블로프: 고전적 조건화(초기 행동주의 이론)
(파블로프의 개) 특정한 반응과 전혀 관련이 없는 자극이 일정한 과정을 통해서 특정한 반응을 일으킬 수 있다는 것 ->고전적 조건화
2. 손다이크: 조작적 조건화
(고양이 실험) 상자 속 고양이를 가둔 후 고양이 스스로 탈출을 학습, 실험 상황을 조작적으로 만들어놓고 행동주의 이론을 실험하는 방식-> 조작적 조건화
3. 스키너: 강화
(비둘기 실험) 배고픈 비둘기가 흰 원반을 쪼면 먹이가 나온다는 것을 학습, 자극-반응 실험을 통해-> ‘강화’ 개념을 정립

-주장:
1. 객관적인 관찰이나 측정 불가한 인간의 두뇌 속에서 일어나는 전반적인 활동을 (의식, 무의식의 작용) 뛰어넘어서 관찰 가능하고 측정 가능한 인간의 행동을 연구 대상으로 삼아야한다고 주장
2. 행동주의에서 모든 행동은 학습된 것으로 본다. (바람직하지 못한 행동 역시 학습의 결과)

참고 자료

없음