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최초 등록일
2019.04.25
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2018.09
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목차

I. 주제를 선택하게 된 계기 및 동기

II. 대학의 역사
1. 중세의 대학
2. 근대의 대학
3. 우리나라 대학의 역사
4. 필자가 생각하는 현 대학 교육의 문제점과 개선 방안

III. 마무리를 지으며

본문내용

I. 주제를 선택하게 된 계기 및 동기: 대학에 입학하고 나니 중. 고등학교 때와 다른 자율적 삶을 누릴 수 있었다. 본인이 듣고 싶은 강의를 수강할 수 있으며 책을 여유롭게 읽을 시간도 생기고 그야말로 주입식 공부가 아닌 진정한 학문 탐구를 위한 발판이 마련되었다는 생각이 들었다. 그러다 보니 대학의 기원에 대해 궁금해졌고 학문의 상아탑이라 불리는 대학이 언제부터 우리 곁에 있었으며 어떤 역사를 지니고 있는 지 궁금해졌다. 그리하여 대학의 역사에 대해 조사하게 되었다.

II. 대학의 역사: 대학의 역사에 대해 탐구하기에 앞서서 대학의 역사 (크리스토프 샤를 저)와 논문 이석우 <대학의 역사> (박준철 저)를 인용하며 참고함을 밝히는 바이다.

1. 중세의 대학
대학의 역사는 중세 시대부터 시작되었다고 보아도 과언이 아니다. 파리. 옥스퍼드 대학을 최초의 대학으로 꼽을 수 있으며, 이들은 지식인으로서 갖춰야 할 교양- 문법 수사학 논리학 산술 음악 등을 가르쳤고 신학이 이를 완성하였다. 후에 법학. 의학 등 보다 실용적 학문을 가르친 것도 이 체계 속에서 가능했다. 이들은 말과 기호를 다루는 3학(trivium: 문법. 수사학. 변증법)과 사물과 수를 다루는 4학(quadrivium: 산술. 음악. 천문학. 기하학)으로 구분되었다. 13c에 이르러 철학 교육도 추가되었는데 이러한 비약적 발전에도 불구하고 교양학부의 교육이 독자적이지 않다는 문제를 내포하고 있었다. 이 중세 시기의 스콜라 교육은 그 나름의 성과를 보인 것이 사실이나 중세 대학문화의 한계를 가지고 있었다. 우선 중세 대학들은 지식에 대한 낡은 분류에 충실하여 교회의 통제와 나름대로의 사회적 편견으로 인해 무시한 영역이 너무 많다. 예를 들어 역사나 문학 고전에 대한 연구를 소홀히 하였다. 과학 또한 4학의 하나로 자리매김할 수 있었으나 선택적이고 주변적 강의로 격리되고 말았다. 이러한 것의 문제점을 극복하기 위해 각국들은..

<중 략>

참고 자료

대학의 역사(크리스토프 샤를 저)
<대학의 역사(이석우) 서평> (박준철 저)

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