영산대 아동문학 중간고사 기출문제 및 족보

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2018.02.07
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아동문학 중간고사 관련 요점자료입니다.
기출족보입니다.

목차

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본문내용

1. 3-5세 누리과정 의사소통 목표
일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어사용 습관을 기른다.
다른 사람의 말을 주의깊게 듣는 태도와 이해하는 능력을 기른다.
자신의 생각과 느낌을 말하는 능력을 기른다.
글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 글자모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가진다.

2. 만3~5세 누리과정과 문화교육
"바르게 듣고 말하는 습관을 통해 상대방을 존중하는 태도를 길러주도록 지도한다.
"의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용으로 구성된다.
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 내용범주로 구분되어 있지만 언어라는 큰 체제 속에서 상호 통합되도록 지도한다. 교사는 유아가 가지고 있는 언어능력을 발견하여 존중해 줌으로써 스스로 언어에 대한 자신감을 갖도록 해야 한다.

3. 정보 그림책의 교육적 의의
명확하고 객관적인 정보를 제공해 준다.
유아의 질문에 대답해 준다.
여러 영역에서 유아의 개념발달을 장려한다.

4. 정보그림책의 목적에 대한 설명
지식과 정보를 전달하는 것이 목적이다.
아름다운 그림과 줄거리 있는 이야기와 결합하여 유아의 지적 호기심을 충족시킨다.
이야기의 발달을 돕고 감동을 주기도 한다.
더 사실적이고 아름다움을 더해 시각적인 매력을 가지고 있다.

5. 정보그림책에 대한 설명
사실과 정보를 담고 있는 책이다.
‘지식 정보책’이라는 용어가 더 자주 쓰인다.
사실이 우선시 되며 이야기는 표현기법으로써 쓰인다.
픽션 그림책에는 줄거리가 있는 이야기인 내러티브 텍스트로 되어 있다.

6. 사실동화의 평가준거에서 플릇에서의 평가준거
생생한 속도로 전개되는가?
갈등 또는 문제가 현실적인 방식으로 해결되는가?
유아가 이해할 수 있는 플롯인가?

7. 사실동화의 평가준거
자신과 다른 사람에 대한 통찰을 가능하게 하는 주제인가?를 평가한다.
실제 세계에서 일어날 수 있는 그럴 듯한 사건인가?를 평가한다.
등장인물이 정형성을 띄고 있는가?를 평가한다.

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