교육과정 기말고사 요약정리
- 최초 등록일
- 2018.02.03
- 최종 저작일
- 2016.06
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목차
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본문내용
1. 교육의 개념 및 요소
1) 교육의 개념 (밖으로 이끌어내다)
- 교: 학습자에게 가해지는 교도와 편달
- 육: 생득적으로 타고난 소질과 성품이 바르고 순조롭게 자랄 수 있도록 보호, 육성
- 학습자가 가진 생득적 소질과 잠재능력을 계발하고 신장시켜 바람직한 인간상을 형성, 구현하려는 조작적 작용
2) 교육의 기본전제: {인간, 변화, 계획}에 대한 신념
- 교육의 목적: 바람직한 인간상의 형성
- 교육의 본질: 인간의 성장을 도모하는 것
3) 교육성립의 3요소: 교육의 주제, 객체, 교육 매개체(내용)
2. 교육의 기능: 개인적 기능, 사회적 기능
① 개인적 기능: 개체의 생명보존 기능, 인격의 조화적 기능(페스탈로치 삼육론), 삶의 보람을 창조하는 기능
② 사회적 기능: 문화유산의 계승 및 발전, 사회혁신
3. 교직과 교사
- 교직: (인간)미성숙자를 대상으로 그의 바람직한 성장을 조장하고 사회의 발전을 도모하려는 전문직
- 고도의 지성을 필요로 하는 정신적 활동이며 비교적 장기간에 걸친 준비가 요구됨
- 교직은 봉사 지향적이며 사회적 책임이 강조됨
- 교직은 국가와 민족에 지대한 영향을 줌
- 교직은 개인과 사회의 발전에 있어서 중대한 역할을 맡아야 하는 직업
- 교사의 역할: 교과교육전문가, 학교교육(생활지도, 학급경영)전문가
: 사명감과 신념이 투철한 교과 및 학교교육전문가를 양성하는 데 초점을 두고 있다.
- 핵심적 측면의 역할 간과: 가르침과 배움에 대한 이해와 실천
2장. 교육과정의 이해
1. 교육과정(curriculum) 개념: 라틴어 ‘currere’에서 유래, 교수요목
① 학습자들의 교육을 위한 계획
- 광의: 특정의 교육활동을 통하여 형성하고자 하는 바의 인간상을 갖추기 위한 조직적 활동 계획
- 협의: 설정된 교육목표를 달성하는데 필요한 교육내용으로 ‘교과과정’
- 교육과정의 실제를 개선 또는 처방
- 교육부에서 발행하는 국가수준의 교육과정, 00교과 교육과정.
② 교육학 내에서의 학문 연구 분야 (교육과정학)
- 교육과정의 실제를 연구 이해
- 교육과정 이론, 교육과정사
참고 자료
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