경상대 학교 폭력 예방 및 학생의 이해 중간 시험 자료

목차

Ⅰ. 시험 자료
1. [p15-p16] 학교 폭력의 개념
2. [p43-p44] 학교 폭력 근원 (개인 vs 제도)
3. [p28-p29] 2장. 학교 폭력 동향

Ⅱ. 그 외 핵심 정리
1. Chapter 2. 학교폭력의 현황과 실태
2. Chapter 3. 학교폭력에 대한 분석
3. Chapter 4. 청소년의 이해

본문내용

1. [p15-p16] 학교 폭력의 개념
-학교 교내와 주변, 하굣길, 집 주변, 학원 주변 등 물리적인 장소는 물론이고 교육과 관련된 장소 및 현장에서 부모와 교사를 제외한 모든 사람이 학생에게 행사하는 정도가 상당히 심각한 유형·무형의 모든 폭력
-학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈·재물 손괴, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하고 피해자의 의사에 반하는 행위

2. [p43-p44] 학교 폭력 근원 (개인 vs 제도)
<사회 문제의 근원>
개인적 접근
-사회 문제의 원인 : 개인(개인적 결함, 사회일탈) > 사회제도
대부분의 사람은 기존의 사회제도를 당연한 것으로 받아들이며, 그것과 관련된 전통과 규범 및 기준에서 벗어난 행동을 사회문제로 인식하는 경향이 많다.
-관심 : 사람들이 왜 규범에서 이탈하는가?
사회적으로 법을 어기는 사람은 비일상적 행태(ex. 사고, 질병, 성격 결함, 부적응 등)로 일탈하는 것이라고 여김.

참고 자료

없음