20세기 이전과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용 서수, 자신의 교육철학을 기술하세요

목차

1. 20세기 이전
2. 20세기 전반
3. 20세기 후반 이후
4. 최근 동향

본문내용

* 20세기 이전
- 17세기:실(교육-감각훈련을 중시하는 실제적학습)학주의-인문적실학주의/과학적실학주의
인문적 실학주의:고전을 배우고 실생활에 활용
과학적 실학주의:자연과학의 지식과 연구방법을 실생활에 적용
<코메니우스>
: 감각적 실학주의인 과학적 실학주의에서 교육의 기초로 감각을 삼음.
인간 교육은 자연의 순서에 따라 진행되어야 한다고 강조. 이전의 교육의 틀을 깨고 아동에게 맞는 새로운 교육방법을 제시한 학자.
교육은 내세를 위한 준비과정이며 준비를 위해 지성,덕성,신앙을 길러주어야 한다는 것을 강조함.
모든 사람에게 모든 것을 가르치고자 하여 서민교육에 많은 관심을 둠.
학교제도를 구상하는데 ‘대교수학’이라는 책을 사용함.
- 학교제도 -
: 1단계 어머니 무릎학교는 어머니에 의한 가정교육을 의미함.
저서:세계도회-감각훈련을 할 수 있는 시청각 자료를 통해 라틴어를 학습할 수 있는 교재
그림을 넣은 최초의 교재.
이외 저서 - 어학입문,어학최신교수법,대교수학,범교육론,유아학교

참고 자료

없음