20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사를 시대 흐름에 따라 중요 학자중심으로 설명하고, 17~19세기의 중요 학자 중 2명을 선택하여 해당 학자들이 제시한 부모교육 이론의 내용을 비교해 보시오.

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본문내용

부모교육에 관한 체계적인 기록은 서양의 경우 17세기에 와서야 찾아볼수 있다. 그러나 그 이전에 부모교육이 없었던 것은 아니다. 기록이 없었던 사회에서도 농사짓는 방법이나 사냥하는 방법, 도구를 사용하는 방법, 자신을 보호하는 방법, 아기를 낳아서 돌보며 양육하는 방법 등 부모역활에 필요한 지식이나 기술등을 자녀들에게 가르쳤을것이다.

기원전 300년경 그리스의 철학자이며 교육자였던 플라톤은 국가론에서 이상적인 국가 건설을 위해 좋은 인재 양성이 필요하다고 강조하였고, 양육하고 교육하는 일부터 국가가 지도하고 관리해야 한다고 지적했다.
플라톤의 제자인 아리스토텔레스는 아동이 선량한 시민이 되도록 양육되어야 한다고 주장하면서 국가가 아니라 가족이 아동을 양육해야한다고 했다. 즉, 아동이 6세에 이르기까지 가정에서 부모의 지도아래 양육되어야 한다고 주장하였다.
그리스 문명이 패망하여 문화의 중심이 로마로 옮겨간 다음, 약 1000년간은 철학적 사고와 과학적 사색이 억압되는 대신 정치, 도덕, 경제, 교육등 모든가치가 종교적 기준에 의해 결정되는 암흑기가 지속되었다.

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