(A+ 레포트,시험대비) [아동미술] 장애아동 미술의 의미

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장애아동에게 미술 활동은 미술 그 자체가 목적이 아니라, 미술 활동을 통하 여 잠재능력의 계발을 통해 정상적인 삶을 영위하도록 이끌어 주는 데 주된 목 적이 있다. 즉, 미술 활동은 장애아동이 다양한 미적 체험을 통해 심미적 아름다 움을 경험하고 자신의 감정과 의사를 반영하며 긍정적 의사소통을 이끌어 낼 수 있도록 도울 수 있다. 또한 동기 유발과 정서적 안정, 생활연령에서 요구되는 다양한 감각적 사용능력과 협응능력 및 근육사용 능력 등 다양한 영역을 고루 신장시킬 수 있다.
장애아동과 미술 활동을 진행할 때 일반아동의 미술교육 프로그램을 적용하게 될 경우에는 장애아동에게 동기 부여가 되지 않아 미술 활동에 어려움을 겪게 될 것이다. 장애아동 미술교육을 위해서는 첫째, 아동의 발달적 접근을 고려 해야 하며 영역별 발달 단계의 수준을 이해하고 다음 단계의 목표를 설정할 필 요가 있다.
둘째, 기능적 접근을 통해서는 생활연령에 적합하고 그 연령에 맞는 활동에 독립적으로 참여하는 것을 강조한다.

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