최신특수교육 - 정서행동장애 요약정리

소개글

교직 필수 특수교육학개론 중 정서행동장애 요약, 정리입니다.

목차

1. 정서행동장애의 정의(교재 p.153~155)
2. 정서행동장애의 특성(교재 P.155~160)
3. 출현율(교재 p.160~161)
4. 원인(교재 p.161~165)
5. 판별과 사정(교재 p.165~170)
6. 교육접근 [교재 p.170 - 179]
7. 대안적 교육배치 [교재 p.179 - 180]
8. 도전, 성취 및 옹호 [교재 p.180 - 181]
9. 참고문헌

본문내용

▶ 정서행동장애의 정의(교재 p.153~155)
1. 미국 연방 정의
가. 이 용어는 교수수행에 불리한 영향을 미치고 장기간 동안 심한 정도를 보이는 다음 특성들 중에 한 가지 이상을 보이는 상태를 말한다.
① 지적, 감각적 및 건강 요인으로 설명할 수 없는 학습의 무능력
② 또래 및 교사와 만족스런 대인관계 형성/유지 곤란
③ 정상적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정
④ 일반적으로 만연된 불행감 또는 우울
⑤ 개인 혹은 학교 문제와 관련된 신체 증상이나 두려움
나. 이 용어는 정신분열증을 포함한다. 그러나 이 용어는 가.에서 제시한 정서 장애가 있다고 판정되지 않으면, 사회부적응 아동들에게 적용하지 않는다.

2. 미국 행동장애아 협회(CCBD) 정의
- 연방 정의가 지닌 많은 문제점들을 해결하기 위해 ‘정서행동장애’ 라는 새로운 용어 사용
가. 학교 프로그램에서 행동이나 정서반응이 적정 연령, 문화 또는 인종 규준과 너무 달라 학업, 사회, 직업 또는 개인 기술을 포함한 교육수행에 불리한 영향을 미치는 장애로
① 스트레스가 되는 환경에서 일시적이지만 기대 이상으로 반응함
② 서로 다른 두 개의 장면에서 일관되게 나타나는데, 적어도 하나는 학교와 관련이 있다.
③ 일반교육의 직접적인 중재에 반응하지 않거나 일반교육 중재로는 불충분한 아동의 상태를 의미
나. 다른 장애들과 동시에 나타날 수 있는 장애를 포함한다.
다. 이 용어는 가. 에 기술된 바와 같이 교육수행에 불리하게 영향을 미치는 정신분열증, 정동장애, 불안장애, 기타 품행장애나 적응장애를 포함한다.

● 정서행동장애를 정의하기 어려운 이유
1. 모든 아동들은 부적절하게 행동한다. 그렇다면 얼마나 자주, 얼마나 심하게, 얼마나 오랫동안 특별한 행동을 해야 그 행동 때문에 장애가 있다고 간주할 것인가?
2. 정서장애에 대한 상이한 이론들은 제각기 다른 개념과 용어를 사용하고 있어 의미를 잘 전달하지 못한다.

참고 자료

최신특수교육, 저자 William Lee Heward, 시그마프레스