[장애아교육] 장애아 진단 및 평가 요약 정리

목차

1. section 1. 기초개념
2. section 2. 평가과정

본문내용

1. section 1. 기초개념
1.1. 용어의 개념
1.1.1. 측정(measurement) : 단순히 양적인 혹은 수적인 특성을 재는 것. 즉, 양적·수량적 자료를 수집하는 과정
1.1.2. 사정(assessment) : 양적인 특성 뿐만 아니라 질적인 특성도 파악하는 것
1.1.3. 진단(diagnosis) : 특수교육 서비스와 관련된 포괄적인 사정을 위하여 장애의 정도, 원인, 필요한 처치 등을 결정하는 것, 아동의 장애를 가졌는지, 가졌다면 원인이 무엇인지 파악하는 것
1.1.4. 평가(evaluation) : 양적 및 질적인 특성을 파악한 후 가치판단을 통하여 미래 방향을 설정해주는 것

1.2. 사정 : 개인의 결정을 돕기 위한 관련 정보의 수집과 관련이 있다.
1.2.1. 검사
점수 또는 다른 형태의 수량적 자료를 산출하기 위형 사전에 결정된 반응유형을 질문 또는 과제
① 규준참조검사 → 상대평가
- 검사를 이미 받은 규준집단의 점수분포인 규준(norm)에 검사하고자 하는 개인의 점수를 비교 → 집단 내 상대적

참고 자료

없음