역사교육의 이론 정리 - 4장 역사적 설명과 역사교육

목차

Ⅰ. 역사적 설명의 개념
1. 설명의 의미와 필요성
2. 역사 설명의 이론 논의
3. 역사적 설명의 성격

Ⅱ. 일반적 역사 설명
1. 개념과 용어의 설명
2. 총괄적 설명
3. 비교적 설명
4. 유추에 의한 설명
5. 인과적 설명

Ⅲ. 과학적 역사 설명
1. 연역적-법칙적 설명
2. 귀납적-확률적 설명
3. 발생적 설명
4. 설명 스케치

Ⅳ. 인간의 행위 설명
1. 합리적 설명
2. 성향적 설명

본문내용

1. 개념과 용어의 설명
‣ 개념과 용어의 설명의 중요성
: 역사에는 학생들이 이해하기 어려운 추상적 개념이나 용어가 많기 때문
→ 역사적 설명 중에서도 가장 기본적인 설명방식
‣ 여러 종류의 개념
① 역사의 구체적인 사실과 관련된 개념 : 봉건사회, 절대주의, 시민혁명 등
② 사회과학적 개념 : 문화, 가치, 권력 등
③ 역사의 본질과 관련된 개념 : 변화, 발전, 인과관계, 시대 등
BUT 시대·사람에 따라 다른 의미로 사용 →엄밀성, 정확성이 크게 떨어짐
‣ 개념과 용어의 설명 방법
① 역사적 사실들 가운데 공통적인 현상을 찾아내어 이상적인 형태의 설명 모델을 만들고 그 설명 모델에 따라 하는 설명 ex) 봉건제도란~
② 개념의 내포적 정의와 내연적 정의를 이용하는 방법 →효과적
⒜ 내포적 정의 : 개념의 속성
⒝ 외연적 정의 : 개념이 가리키는 대상을 열거하는 것
‣ 개념과 용어 설명에 대한 설명의 장점과 유의점
① 장점 ⒜역사적 개념의 이해 정도가 곧 역사적 사고력의 발달 수준을 의미
⒝ 역사에서 복잡하고 추상적인 개념에 대한 이해를 촉진시켜 학생들로 하여금 역사적 내용을 쉽고 체계적으로 이해할 수 있게 함
⒞ 학생들의 역사적 사고력을 촉진
② 유의점 ⒜개념이나 용어를 올바르게 정의하기가 쉽지 않고 용어의 의미는 시대와 사람에 따라 달라질 수 있음을 유의
⒝ 개념이나 용어가 내포하는 의미에 대해 좀 더 정확한 정의를 내릴 필요

2. 총괄적 설명
‣ 총괄적 설명의 정의
① 월시(W. H. Walsh) : “역사가가 서로 관련 있는 일련의 사건들을 설명하면서 적절한 개념 아래 그 사건을 한데 묶어서 설명하는 것”
② 합리적 설명과 인간의 목적, 동기, 의도를 가지고 인간 행위를 설명한다는 점에서 동일은 인간 행위에 중점을 두는데 비해 총괄적 설명은 그 행위로 인해 발생한 사건들이 그 시대의 일반적 움직임 속에 어떻게 위치하는가에 중점 차이
③ 실증주의적 성격과 달리 법칙으로 설명하는데 관심 없고 사건의 성격을 밝히는데 관심

참고 자료

없음